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【摘要】言语交际过程中说话者对话语的选择受元语用意识调控，其表现之一就是话语标记语的使用。笔者通过对美国总统奥巴马在复旦大学的演讲稿中所出现的话语标记语“so”进行研究，分析其元语用意识表现下的元语用功能，总结了话语标记语“so”的几种主要元语用功能即话语承接或信息连贯标记，情感态度标记，话题起始、转折或结束标记，思考延缓过程标记。此类研究有助于人们更科学地理解和生成话语。
【关键词】话语标记语“so”；元语用意识；元语用功能
【作者简介】邓岩，女，辽宁师范大学外国语学院在读研究生，研究方向：外国语言学及应用语言学。
一、引言
话语标记语是近年来认知语用学中的一个研究热点。综观国内外语言学界对话语标记语的研究，大部分学者都对“I mean”、“well”、“but”等这些标记语进行研究和分析，然而，对“so”话语标记语的元语用使用意识方面的探讨甚少。因此，本文拟从元语用意识的角度对美国总统奥巴马在复旦大学的演讲稿中所出现的话语标记语“so”进行研究，揭示话语标记语与语言使用者的元语用意识之间的关系，探讨话语标记语“so”的元语用功能。
二、元语用意识
交际是人与人之间的沟通，是思想之间的碰撞。在言语交际双向互动的过程中，有很多因素影响着说话者的话语选择和听话者对话语的理解。其中，在认知领域上的影响因素之一就是元语用意识。Jef Verschueren（1999）认为交际者使用语言的过程是一个不断做出语言选择的过程。语言选择过程受元语用意识不同程度的指导和调控，是交际者在选择语言、做出顺应时表现出来的自我意识反应。
三、话语标记语so的元语用意识
本文对美国总统奥巴马在复旦大学的演讲稿中所出现的so进行详细的分析。在所选语料中，so共现48次，其中16处为实词，其余均为话语标记语。以下从几个例子中详细分析它们的元语用功能。
1. 话语承接或信息连贯标记。在交际过程中，交际双方需要相互配合，不断进行话轮的转换，以便让双方都积极地参与到谈话中。因此为了承接对方的话语，使自己的语篇更连贯，有时需要用话语标记语so来实现其交际目的，在这里 so作为连接纽带，本身不具有意义，而是反映说话人在承接话语前后的某种元语用意识。
（1）For they， just like you， are filled with talent and energy and optimism about the history that is yet to be written. So let this be the next step in the steady pursuit of cooperation that will serve our nations， and the world.
例1中，去掉so，这两个句子放在一起也没什么问题；加上so，使两个句子更加连贯。第二句中让“这”成为下一步，“这”指的是上文那句话：他们充满智慧和活力，并且对还未书写的历史保持乐观的态度。因此，第二句是对第一句的继续，加深探讨的深度，从而起到对后半句的强调作用。信息连贯标记是所有话语标记语具有的最基本的元语用意识标记语。
2.情感态度标记。人类在交际过程中都会有主观因素的参与。例如，情绪的传递和态度的表达。说话者通常会用so来表达自己的情感和态度。
（2）I know this is going to be a major focus of the Shanghai World Expo， is the issue of clean energy， as I learned from the Mayor. And so I would love to attend.
例2中，美国总统奥巴马说，“我知道上海世博会的焦点之一就是提高能效的问题，”紧接着向观众表示出自己对于上海世博会的态度，奥巴马讲到，“我将非常乐于参加上海世博会。”这表达出他对上海世博会的期待并且他认为这是一件令人高兴的事。总统用and so 牵引出自己的心情和态度。这也可以反映出中美两国关系的和谐，而不是处于敌对状态。
3.话题起始、转折或结束标记。在交际过程中，交际内容的多样性涉及到话题的开始，转折或结束。为了使新话题的出现显得不那么突兀，使听话人有所准备，这时说话人会使用 so以提醒听话人话题即将要出现、改变或结束。
（3）I am doing business on the mainland. And due to improved cross-straits relations in recent years， my business in China is doing quite well. So when I heard the news that some people in America would like to propose continue selling arms and weapons to Taiwan， I begin to get pretty worried.
例3刚开始是讲台湾的一个生意人生意做得相当好，随后用so引出一个新话题，当他听到有传闻说一些美国人想继续向台湾销售武器的时候，他开始变得忧虑。这个新话题同时也代表话题的转折：原本一切都很顺利，但是当他听到一些不好的传闻时，他开始担心起来。前后两句他的情绪是完全相反的。因此，用so提醒听话人话题即将发生转折。
4.思考延缓过程标记。在日常交际中，除了提前准备好的演讲稿，交际双方都是即时地进行交流，边想边说。有时候思考的速度跟不上说话的速度，这时候可能会被对方插入或打断。说话人为了避免这种情况，他会使用话语标记语so为自己多争取一些思考的时间，使还未表达完的话可以继续进行，积极地掌握话语主动权。
（4）we do believe that there are certain fundamental principles that are common to all people， regardless of culture. So， for example， in the United States we are very active in trying to make sure that ...
例4中，奥巴马向观众举例说明，不论是什么样的文化背景，某些基本的原则对所有人都是普遍的。当他想要在脑子里快速找出合适的例子时，需要思考的空间。所以，总统用so为自己争取多的时间，以避免过长的停顿，并暗示对方提供的信息还未完成，使自己的话语更加连贯。
四、结语
我们每个人都是话语的接受者又是话语的表达者，会说话对我们每个人都很重要。本文通过对奥巴马演讲稿中话语标记“so”所反映的说话人的元语用意识及其元语用功能进行了分析。结果发现，政治语篇中的话语都是非常具有权威性的。领导如何组织自己的话语和下属或群众如何更加准确地解读领导所说的话，这对上下级之间的关系，甚至国际之间的关系都存在很大的影响。此类研究具有极高的价值。试想如果有一天人与人之间思想相通，思想无界限，世界将会怎样？人类是该欣喜还是该忧虑？社会是人类主导还是具有人工智能的机器人主导？
参考文献：
[1]Verschueren J.Understanding Pragmatics[M].London：Edward Arnold，1999：225-228.
[2]吳亚欣，于国栋.话语标记语的元语用分析[J].外语教学，2003（4）.
[3]冉永平.话语标记语 well的语用功能[J].外国语，2003（3）：58-64.
[4]刘丽娟.话语标记语but的元语用意识[J].长春理工大学学报， 2010.
【关键词】话语标记语“so”；元语用意识；元语用功能
【作者简介】邓岩，女，辽宁师范大学外国语学院在读研究生，研究方向：外国语言学及应用语言学。
一、引言
话语标记语是近年来认知语用学中的一个研究热点。综观国内外语言学界对话语标记语的研究，大部分学者都对“I mean”、“well”、“but”等这些标记语进行研究和分析，然而，对“so”话语标记语的元语用使用意识方面的探讨甚少。因此，本文拟从元语用意识的角度对美国总统奥巴马在复旦大学的演讲稿中所出现的话语标记语“so”进行研究，揭示话语标记语与语言使用者的元语用意识之间的关系，探讨话语标记语“so”的元语用功能。
二、元语用意识
交际是人与人之间的沟通，是思想之间的碰撞。在言语交际双向互动的过程中，有很多因素影响着说话者的话语选择和听话者对话语的理解。其中，在认知领域上的影响因素之一就是元语用意识。Jef Verschueren（1999）认为交际者使用语言的过程是一个不断做出语言选择的过程。语言选择过程受元语用意识不同程度的指导和调控，是交际者在选择语言、做出顺应时表现出来的自我意识反应。
三、话语标记语so的元语用意识
本文对美国总统奥巴马在复旦大学的演讲稿中所出现的so进行详细的分析。在所选语料中，so共现48次，其中16处为实词，其余均为话语标记语。以下从几个例子中详细分析它们的元语用功能。
1. 话语承接或信息连贯标记。在交际过程中，交际双方需要相互配合，不断进行话轮的转换，以便让双方都积极地参与到谈话中。因此为了承接对方的话语，使自己的语篇更连贯，有时需要用话语标记语so来实现其交际目的，在这里 so作为连接纽带，本身不具有意义，而是反映说话人在承接话语前后的某种元语用意识。
（1）For they， just like you， are filled with talent and energy and optimism about the history that is yet to be written. So let this be the next step in the steady pursuit of cooperation that will serve our nations， and the world.
例1中，去掉so，这两个句子放在一起也没什么问题；加上so，使两个句子更加连贯。第二句中让“这”成为下一步，“这”指的是上文那句话：他们充满智慧和活力，并且对还未书写的历史保持乐观的态度。因此，第二句是对第一句的继续，加深探讨的深度，从而起到对后半句的强调作用。信息连贯标记是所有话语标记语具有的最基本的元语用意识标记语。
2.情感态度标记。人类在交际过程中都会有主观因素的参与。例如，情绪的传递和态度的表达。说话者通常会用so来表达自己的情感和态度。
（2）I know this is going to be a major focus of the Shanghai World Expo， is the issue of clean energy， as I learned from the Mayor. And so I would love to attend.
例2中，美国总统奥巴马说，“我知道上海世博会的焦点之一就是提高能效的问题，”紧接着向观众表示出自己对于上海世博会的态度，奥巴马讲到，“我将非常乐于参加上海世博会。”这表达出他对上海世博会的期待并且他认为这是一件令人高兴的事。总统用and so 牵引出自己的心情和态度。这也可以反映出中美两国关系的和谐，而不是处于敌对状态。
3.话题起始、转折或结束标记。在交际过程中，交际内容的多样性涉及到话题的开始，转折或结束。为了使新话题的出现显得不那么突兀，使听话人有所准备，这时说话人会使用 so以提醒听话人话题即将要出现、改变或结束。
（3）I am doing business on the mainland. And due to improved cross-straits relations in recent years， my business in China is doing quite well. So when I heard the news that some people in America would like to propose continue selling arms and weapons to Taiwan， I begin to get pretty worried.
例3刚开始是讲台湾的一个生意人生意做得相当好，随后用so引出一个新话题，当他听到有传闻说一些美国人想继续向台湾销售武器的时候，他开始变得忧虑。这个新话题同时也代表话题的转折：原本一切都很顺利，但是当他听到一些不好的传闻时，他开始担心起来。前后两句他的情绪是完全相反的。因此，用so提醒听话人话题即将发生转折。
4.思考延缓过程标记。在日常交际中，除了提前准备好的演讲稿，交际双方都是即时地进行交流，边想边说。有时候思考的速度跟不上说话的速度，这时候可能会被对方插入或打断。说话人为了避免这种情况，他会使用话语标记语so为自己多争取一些思考的时间，使还未表达完的话可以继续进行，积极地掌握话语主动权。
（4）we do believe that there are certain fundamental principles that are common to all people， regardless of culture. So， for example， in the United States we are very active in trying to make sure that ...
例4中，奥巴马向观众举例说明，不论是什么样的文化背景，某些基本的原则对所有人都是普遍的。当他想要在脑子里快速找出合适的例子时，需要思考的空间。所以，总统用so为自己争取多的时间，以避免过长的停顿，并暗示对方提供的信息还未完成，使自己的话语更加连贯。
四、结语
我们每个人都是话语的接受者又是话语的表达者，会说话对我们每个人都很重要。本文通过对奥巴马演讲稿中话语标记“so”所反映的说话人的元语用意识及其元语用功能进行了分析。结果发现，政治语篇中的话语都是非常具有权威性的。领导如何组织自己的话语和下属或群众如何更加准确地解读领导所说的话，这对上下级之间的关系，甚至国际之间的关系都存在很大的影响。此类研究具有极高的价值。试想如果有一天人与人之间思想相通，思想无界限，世界将会怎样？人类是该欣喜还是该忧虑？社会是人类主导还是具有人工智能的机器人主导？
参考文献：
[1]Verschueren J.Understanding Pragmatics[M].London：Edward Arnold，1999：225-228.
[2]吳亚欣，于国栋.话语标记语的元语用分析[J].外语教学，2003（4）.
[3]冉永平.话语标记语 well的语用功能[J].外国语，2003（3）：58-64.
[4]刘丽娟.话语标记语but的元语用意识[J].长春理工大学学报， 2010.