【摘 要】
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研究对象是区别不同学科的本质内容和学科得以建立的内在根据。全球化趋势下，我国以德治国的理念，把思想道德建设和思想政治教育提到了较高的层面。在推动社会发展与进步的过程
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研究对象是区别不同学科的本质内容和学科得以建立的内在根据。全球化趋势下，我国以德治国的理念，把思想道德建设和思想政治教育提到了较高的层面。在推动社会发展与进步的过程中，思想政治道德的内在约束力可以起到协调、规范、稳定的作用。这使思想政治教育的方向和目标更加清晰，思想政治教育的作用与地位更加突出。要做好当代的思想政治教育，必须弄清思想政治教育的研究对象是什么。
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摘 要：分层教学是一种新的教学思想，是在实施素质教育的过程中，既面向全体又兼顾学生个性发展的教学方法上的一种探索。它针对学生差异悬殊的实际，实施同班教学、分层提高、共同发展、分层达标的教学策略，在初中物理教学中有着积极的促进作用。 关键词：目标分层；提问分层；练习分层；批改分层；评价分层 一、教学目标分层 教学目标的层次性体现在教学目标的确定要兼顾班级中不同层次的学生。物理教学中，对知识目标
在浙江中部的东阳市，是有着悠久历史、灿烂文化的礼仪之邦。千百年来，这里的人民辛勤劳作，开拓进取，用智慧和汗水创造了灿烂的民俗文化。每逢元宵佳节，人们舞着花灯、龙灯，伴随着喧天的唢呐声、震耳的锣鼓声和鞭炮声，让人感受到节日的喜庆以及生活的美满；每逢祭祀多有社戏，新建寺庙塑佛像或佛像择日“开光”，人们通过法器相伴的丝竹，表示虔诚的心意以及期望得到祖先的庇护和保佑的愿望；每逢庙会和节日，各方乡邻聚集一起
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一、适时安排學生参观见习，为课堂教学打伏笔 学生由初中升入中专后，对教材不适应，跟不上，出现了新旧知识的对接障碍。由于学生缺少对教材内容的感性认识，没有先入经验作铺垫，自然对一些概念、术语不能理解，进而逐渐产生了畏惧与厌学心理，不愿再学这些枯躁无味的课程内容。慢慢地，学生的学习兴趣便每况愈下，直至荡然无存。要想让学生带着兴趣来听课，需要事先安排适当的参观见习活动，先给课堂教学打一个伏笔。那样
一 人们常说：“要作文，先做人；不做人，莫作文。”一个人如果没有正确的人生观和价值观，就缺乏分辨真善美与假恶丑的能力，就不能写出健康向上、反映时代新风尚的作品。 作品具有认识作用和教育作用，作品存在歌颂与揭露的问题，但无论歌颂还是揭露，作者的心理感受却是不可抹杀的。但作者的信念有正确、错误之分，是非观念有真善美与假恶丑之别。文如其人，人品决定文品，说的也是这个意思。 苏东坡在《留侯论》中说：
摘 要：本文从中职语文教学的现状出发，探讨一种更为感性的教学形式，即影视欣赏在语文拓展课堂中的实践教学，试图探究更多可行的教学方法。在教学中合理运用各种影视资源，可提高学生的影视鉴赏能力，开阔学生的文化视野，培养学生关注人文、心存审美的情感态度。 关键词：影视欣赏；拓展课堂；中职语文 中职语文拓展课堂若能合理地运用各种影视资源，开展影视欣赏教育，那将对提升学生的审美情趣、影视鉴赏能力，提高学生
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