【摘 要】
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教师核心素养是学生核心素养养成的前提和基础,要培养学生核心素养,教师需先具备相应核心素养。建构教育信息化背景下师范生核心素养的体系结构,有助于实现教育的现代化。师
【基金项目】
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2018年湖南省教育厅科学研究项目重点课题“基于卓越教师培养的教师教育品质保证制度研究”(18A337),湖南省教育科学规划教育考试专项课题(XJK018JKB008)
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教师核心素养是学生核心素养养成的前提和基础,要培养学生核心素养,教师需先具备相应核心素养。建构教育信息化背景下师范生核心素养的体系结构,有助于实现教育的现代化。师范生核心素养首先是某特定学段的学生核心素养,同时又是某特定阶段的教师核心素养,具有统整性。师范生核心素养框架有三个维度:个人基础素养、师范生专业素养、综合素养。师范生专业素养下又有二三级指标,其中,教育技术素养是技术整合教育教学的思维与能力,是师范生不可或缺的专业素养。
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