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随着高职院校课程体系的改革，高职数学教育却动荡不安，教学时数一减再减，教学内容删来减去，成为高等数学的压缩文件，生源素质不高。如何透过教师的使命感和对数学的信心让各种层次的学生都能有所获益，不使他们失掉学习数学的积极性，本文将立足于教学实践对此作一些探讨。
高职数学教学探析
【摘 要】
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随着高职院校课程体系的改革，高职数学教育却动荡不安，教学时数一减再减，教学内容删来减去，成为高等数学的压缩文件，生源素质不高。如何透过教师的使命感和对数学的信心让各种层次
【机 构】
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福建水利电力职业技术学院
【出 处】
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济南职业学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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