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走进课改实验区，我们欣喜地看到：追求和实践新的课程理念已经成为教师的自觉行为。教学中，教师已不再是拘泥教材照本宣科、不敢越雷池半步，而是能根据学生已有的经验和学习兴趣，对文本进行加工和构建。课堂上，更多的是师生互动的学习，“老师叫到你再说”的现象已悄无踪影。课堂教学目标也不再是单一的知识传授，而是能够做到从知识技能、情感态度和价值观等多维度去设计。