【摘 要】
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与普通的教学内容不同,特殊教育的教学对象是那些生理状态或心理状态不佳的特殊学生群体。教学活动作为对国家未来发展具有重要影响的活动,无论是正常教学还是特殊教育都受到
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与普通的教学内容不同,特殊教育的教学对象是那些生理状态或心理状态不佳的特殊学生群体。教学活动作为对国家未来发展具有重要影响的活动,无论是正常教学还是特殊教育都受到了教育部门的诸多关注。本文通过阐述“合理引导,树立自信”“寓教于乐,良好沟通”两个方面,对特殊教育中的小学数学教学展开了讨论,并提出了一些建议。
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