【摘 要】
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语文不仅仅是一门工具性的课程,还有着独有的人文教学价值.在新课标背景下,如何实现工具与思想教育的相结合成为广大语文教师面临的共同问题.语文在学生的求知、身心发展、人
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语文不仅仅是一门工具性的课程,还有着独有的人文教学价值.在新课标背景下,如何实现工具与思想教育的相结合成为广大语文教师面临的共同问题.语文在学生的求知、身心发展、人格建立的过程中具备不可忽视的作用.聋生不同于普通的孩子,他们的听觉存在障碍,因而其语言能力相较于正常人发展滞后.其先天条件的不足,导致他们在学习相关知识时会面临更大的问题.因此,教师需要全面了解聋生的学习特点,开发聋校课程资源是提高聋生语言能力的有效渠道.
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