【摘 要】
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美国学者波依尔曾说过:“学校是教师和学生这两类主体交互作用的学习共同体。”这与《语文课程标准》所倡导的理念是一致的。教师和学生的关系是交互主体的伙伴关系,如何把这
“创设情境”是小学数学教学中常用的一种策略,它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾;是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,是沟
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