南方民谣(三首)

来源 :江南诗 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaowangjianfeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  苗族情歌
  我决意要去远方了,亲爱的
  你不要在我面前哭泣
  我要带走对春天最炽热的投诚
  这一走,或许就是一生
  我的眼睛在夜里轻轻拂过,怕悲伤
  死灰复燃,这世上没有任何的行走
  需要理由,我将继续离开
  让脚印悬挂于三月的田野
  你是比爱情更伟大的赞美,没有黄昏
  再能抵达黎明,当时间替我说出真话
  我的皱纹比雪花更深沉,你也不必难过
  月光洒向海面,潮水将是唯一的名词
  我将完成最后一次泅溺,这一次
  我将用力的抒情
  越来越多的远方被生活接受,所以
  我要换一种方式爱你
  我要成为你唯一的爱人
  我要在你的耳朵里,听见久违的大雨
  我还没有爱过你,所以我不算活过
  不算是在伤口中看见玫瑰,像是被
  遗忘的天空,在闪电中肆意地生长
  像是一抹彩虹,我却再也喊不出名字
  鳳凰听琴
  我又一次听见了你,就像夏天的沙尘暴
  你依然安静的张望,像是丢掉天空
  的孩子,这一次
  我不再是你走失的故人,不能让
  太多的黄昏,占据时间的声音
  不能活在回忆里,让往事都是潮湿的
  你鲜活的孤独到处都在唱歌
  和我漂泊的眼睛,完成了某种
  心灵的暗合,没有蝴蝶能躲避枯萎
  我不能想起亡故的亲人
  我从没有活过,所以
  我将不会死去
  不会粉饰的春天都是真实的
  不会说谎的嘴唇都是有罪的
  我所能读到的故事,毫无疑问
  哪个不是自己,而我也只想被自己记住
  我还立身于卑微的命运
  即使我手握漫天星辰,只有这
  干涸的琴声埋下我悲悯的前世
  也只有这熟悉的音色,能安置一生
  大理观海说
  我所能看见的大海,是你耳朵
  微弱的遗址,听见这古老的涛声
  让时间修剪出历史,一段沉默的水
  就会在身体里再活一次
  害怕眼睛说出生活的谎话,让月亮
  在白天里开了花
  我不像粗暴的亡灵,所以
  我不是危险的事物,我要到一个很远的地方
  去坐一坐,这一次
  我不再为自己狡辩,我为远方而来
  我还要为远方而去,你还没听过我的歌
  所以,你不能拉伸我们的距离
  理解我的痛苦
  我在海水的结痂处缝合,即使残忍
  我也要为自己而活
  我不能宽恕生活,不能在异乡埋葬
  不能张嘴就是陌生的声音,更不能
  写下乡愁
  大海的潮汐退了又涨,就像我
  卑微的命运总是枯了又荣
其他文献
在学习过程中,学习环境是各种学习活动得以顺利开展的主要环境,尽管学习环境是无形的,却影响着学生的学习效果,影响着学生的学习兴趣。因此,在初中数学教学中,若想真正提高教学质量,培养学生学习兴趣,教师则需分析各种学习环境,结合多方力量,进行优化组合。  一、关注家庭学习环境,优化家庭教育  作为社会细胞,家庭是孩子接触社会的起点站,父母是孩子的第一任教师,对学生学习所起的作用是不可忽视的,若想提高孩子
期刊
孔 雀  在百鸟乐园,笼子里的鸟都在沉默  它开屏了,  在游人的怂恿下  它开屏了,弯下脖颈,打开骨节,撑起  彩色的羽翎  遮住了身后的栅栏  它开屏了,转动身子向四周展示  风,挟着惊叹声  从翎羽的间隙徐徐滑过  秋 天  正是秋天  我忘了疼 忘了已经愈合的伤  白云飘过的时候 蓝天  更加纯净  我喜欢的夜晚 星星  蒙住眼睛 月亮悄悄翻上了树杆  小草伏下身子  田野上 沙沙地响  
期刊
2012年颁布的《义务教育美术课程标准(2011年版)》(以下简称“2011年版‘课标’”)与2001年颁布的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》是我国义务教育阶段美术课程的两份
摘要:在高中化学教学中,教师不仅要重视提问技巧,也应注意培养学生问题意识。创设良好氛围,激发学生提问动机;留出思考空间,培养学生问题意识;强化示范指导,提高学生问题能力。  关键词:问题意识;高中化学课堂;有效教学  在高中化学教学中,教师不仅要重视提问技巧,也应注意培养学生问题意识,以问题启发学生思维,使其发现新的问题,处于思维兴奋状态,积极融入课堂教学活动中,主动探究与学习,从而提高学习效率,
类比之诗  归巢之鸟身子疲倦,月照白杨  白杨一排排,叶子在风中翻动  鸟蜷缩如一黑点,神已看不见它  灯火明灭,我在高楼,四肢僵硬  我不是什么栖息之物了,是一根挑出体外的干树杈子  寻 亲  这一阵子我对树木着迷,春夏之际,植物气息清新  像死去的人重又活过来,只是不能行走移动  虽然起得晚,睡得也晚,但早晚我都逐一去探望它们  院儿里国槐,都站过道边;街外是白杨,高耸入云  地下世界的天线,
期刊
“倾听”,《现代汉语词典》上解释为“用心细听”,即指细心听、专心听。倾听是数学课堂的一种最重要和最主要的方式。《数学课程标准》明确指出“要让学生学会倾听。”然而在一些低年级的数学课堂上,尽管老师反复强调“要认真听别人的发言”,可收效甚微:有的同学在下面随意插话,对发言的同学不理不睬;有的同学玩玩橡皮、尺子、小纸团……由此看来让低年级学生学会倾听并非一件轻而易举的事情。近两年来,笔者专门在这方面进行
期刊
打屁股之歌  她的手高举,举着不仅是属于她的手  那握着更小的手的手  早春般落下,先是闪电  过会儿是雷声,自上而下的雨毛毛的  谁的绿意猛然惊醒,犹如女儿  充沛的哭喊裂冰而至  她又举起手,像是组织一次家庭自驾游  忙碌地打包全家人的行李  裹挟着女儿学步的惊美  裹挟着每一次抚摸、每一次亲吻  她启动马达,家人跟着她稍稍后仰  每打一下,她都要经历宫口裂开的疼痛  都要钻入另一具身体  每
期刊
摘要:学习方式,即在完成学习任务时,学生的基本行为及认知取向,包含了多种要素,如学习习惯与方法、学习态度与品质、学习意识与状态等。本文分析了学习方式的含义和分类,并且指出了高中化学教学中,教师应为学生创造更多主动学习的空间与机会,引导学生转变学习方式。  关键词:新课程;高中化学;学习方式  学习方式,即在完成学习任务时,学生的基本行为及认知取向,包含了多种要素,如学习习惯与方法、学习态度与品质、
童 年  在我的家里,童年拥有居住证  她近乎美丽,信手拈来我的本质  河水涨潮是一截年轻的秘密,  极度暴光的太阳雨  将我照得灿亮,世界突然小了  跌在我的膝盖上  午夜停顿  八月  我是翻滚了无数次的嘴唇  即将抖露黑夜的咽喉  蜷曲的灯光将我浸泡  甚至无法躲避一支酸涩的箭矢  我要为自由无比雀跃地远航  八月  灰蓝的夜色跳动着  我呀,想在一切混沌时  咬住一颗平静的蒲草  犹如无数
期刊
本文通过对荣华二采区10