【摘 要】
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传统文化的魅力 2015年12月20日，在中央城市工作会议上，习近平说：“坚定文化自信，不能只挂在口头上，而要落实到行动上。历史文化遗产是祖先留给我们的，我们一定要完整地交给后人。”古人讲“万物有所生，而独知其根”。 党的十九大鲜明提出，文化是一个国家，一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信、没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。可以说，新中国成立70多年来，中国
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传统文化的魅力
2015年12月20日，在中央城市工作会议上，习近平说：“坚定文化自信，不能只挂在口头上，而要落实到行动上。历史文化遗产是祖先留给我们的，我们一定要完整地交给后人。”古人讲“万物有所生，而独知其根”。
党的十九大鲜明提出，文化是一个国家，一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信、没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。可以说，新中国成立70多年来，中国取得的发展成就都离不开我们深厚的文化根基。十九届四中全会进一步提出，坚持共同的理想信念、价值理念、道德观念，弘扬中华优秀文化、社会主义先进文化，促进全体人民在思想上精神上紧紧团结在一起是我国国家制度和国家治理体系的一项显著优势。
家是最小国，国是千万家。
修身
其他文献
她属于我 （Bob Dylan） *电影《天生杀人狂》插曲* 看着尼罗河沿岸的金字塔 注视着太阳在热带岛屿升起 始终记得，亲爱的 你属于我 看着旧阿尔及尔的市场 你送我的照片和纪念品 直到你的梦消失也还记得 你属于我 没有你，我一直很孤单 也许你也和我一样，孤单 乘着银色的飞机飞过大洋 看着浸湿在雨中的丛林 在你又回家之前，只记得 你属于我 没有你，我一直很孤单
花，凋落 不知何时起，我们不再像从前。曾经是一群无私、无邪、无猜的伙伴，曾经一起走在路上；但是，有人中途退出，有人中立观望，有人继续前行。很多人都变了。并不是尔虞我诈，只是我们之间不再那么透明。曾经活泼的人变得沉默；曾经沉默的人学会了强颜欢笑。他们在变，我也在变；我不只是以一个旁观者的身份在看着他们变，我知道我自己也在变。也许是当局者迷，也许是旁观者清……处在这个圈子里的每一个人都是当局者也都是
《语文课程标准》（2011年版）再一次明确地指出：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。 可见，生活成了学生成功写作的不二途径。叶圣陶先生说过，“生活即教育”。为了
【摘要】要培养一群高素质的学生，没有一支高素质的教师队伍是不可能实现的。要实现德育教育的大翻身，就要求每一名教职员工都能成为德育教育的活教材，你的一举一动，一言一行都是要能成为学生学习的榜样。本文论述了对中学生德育教育的实践与思考。 【关键词】初中语文；教育教学；高效；兴趣；环境；多媒体 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 有人曾打过这样一个比方：将一小勺盐放在你面前，也许你难以下咽；
“阿婆，我来喽！”随着小孙女奶声奶气地叫唤，我急忙冲出屋门，迎接我的“小天使”。 呵，忘了，急也是无用的。不知从何时开始，我的行动变得迟缓，我的步伐变得沉重，我的背变得佝偻……不知何时，我，老了。 “阿婆，想什么呢？”小丫头仰头道。 我笑着轻抚她的小脑袋，并未作答。对于那搜索枯肠而终不可得的“何时”，我又何必较真。老便是老了，毕竟她…… “阿婆，咱们出门去好不好？”她总爱这样拉着我的手，撒
中考物理总复习阶段是各位物理教师最头疼的时候。“时间紧，压力大”，“学生对前面所学的知识几乎全忘了”，这是很多教师的共同感受。所以，我们需要打开学生记忆的大门，让尘封的知识重现。 一、一个典型实验，切入复习 初中物理所有的知识点都是围绕实验展开的，初中物理教材的实验可分三个层次：第一个层次，也是最重要的，是学生必做的20个实验；第二个层次，除学生必做的20个实验外的其它分组实验，大约24个；第
就过了不久，阿绿邀我去电视室，坐在那里的沙发上抽一根烟。电视室里还有一个穿睡衣的病人，也在抽著烟看政冶讨论会之类的节目。 "哎，那边那个拿手杖的老伯，从刚才起就不停地看我的腿。那个穿蓝色睡衣戴眼镜的老伯啊。"阿绿开心地说。 "当然会看了。你穿那种裙子.大家一定会看的。" "不是好事吗？反正大家无聊嘛，偶尔看看年轻女孩的腿也不错，兴奋起来，说不定提早复原咧。" "希望不会有反效果。"
【技巧点拨】 要写好景物，首先，必须抓住景物的特点，把所写景物与其他景物不同的地方描述下来。其次，要注意观察，调动感官，从多个角度立体化地描摹景物。第三，要注意景中写情或景中寓情，景物带上了作者的情感则是活生生的画面。下面具体介绍几种写景技法。 1.角度变换法 写具体的景物，常常可从不同的观察点和观察角度去描写，拓展描写的内容，使景物构成生动的立体画面。如《济南的冬天》关于蓝天映衬绿水的描写
人物、情节、环境是小说必不可少的三要素，其中人物又是一篇小说中关键的要素。小说中的人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题思想服务的。阅读时只有了解了人物描写的方法和作用，把握人物的性格特点，才能深刻地理解文章的思想内容，把握小说的要义。既然这样，那么我们在阅读小说时应如何来分析人物形象呢？可以从下列几方面入手。 一、从肖像描写（也叫外貌描写）入手。肖像描写不仅可以勾画出人物的外部特征，而且我们还
我为了怀念母亲和让子孙后代对他们的先祖有所了解，我在母亲的墓碑上刻了如下碑文： 追忆我的母亲 母亲于公元1914年7月 16日生，2014年1月2日 去世，享年百岁。 母亲，一生辛苦，尽为他人： 经营娘家，孝敬父母; 勤劳节俭，辛苦持家; 拒绝“过继”，守寡育儿; 关爱他人，尽心尽力; 支持革命，正气廉洁。 我的朋友看了《追忆我的母亲》的碑文后，认为过于抽象，建议我解读，