长衫相关论文
初到越南，就有当地朋友兴致勃勃地告诉我们，“三大苗条”是越南风俗的特点之一，概括起来就是：“姑娘苗条、国土苗条、房子苗条”。 ......
6岁，他紧握一支小毛笔，歪歪斜斜地开始练习书法 16岁，他突然闯入了一个传奇世界，从此如痴如醉 19岁，他穿上了一件象征着自己......
摘 要：茨威格的《旧书商门德尔》（1929年）和鲁迅的《孔乙己》都是以知识分子悲剧为题材的短篇小说。两部文学作品的发表时间、社会环......
1894年，绍兴。 一个身材高大的中年人来到“咸亨酒店”柜台，低声对服务员说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”他的脸色不太好看，花白胡子......
【摘要】本作品着重介绍孔乙己在科举道路上奔走了一生，却最终不能进学。可他虔诚地信奉着统治阶级宣扬的封建思想，衷心拥护着科举制......
摘 要：“情感”是人对客观现实的一种态度，是人对外界的心理反应，是人类精神世界生活的组成部分。通过阅读教学理解别人的思想、观点......
将莫斯科比作一件大长衫的说法产生于很久以前（不记得什么年代了，最好还是说难以忘记的年代）。不仅是在彼得大帝之前，而且在伊万雷帝之......
新一轮语文课堂改革对作文教学提出了更高的要求：学生要多角度观察生活，发现生活中的丰富多彩，丰富社会经历和情感体验，对自然社会和人......
肖像描写又称外貌描写，它主要是指人物的身材、容貌、姿态、服饰、仪表、风度、生理特征等的描写，肖像描写是人物形象描绘的一个重要......
作家李准说：“没有细节就不可能有艺术品。”，什么叫细节?简言之，它是指文学作品中描绘人物、事件或环境的最小组成单位，那什么叫细节......
随着新一轮课程改革的不断深化，初中语文教学改革也如火如荼。其中，作文教学是语文教学中的压轴戏，而注重细节描写是提高写作水平的众......
《孔乙己》是鲁迅最满意的一篇小说,“在《呐喊》集中,这可说是呐喊的火气最弱,作者的内心隐痛却表现得最饱满的一篇,鲁迅如此偏爱......
孔乙己的悲惨命运既是整个社会环境逼迫的结果，又是他那可怜又可笑的个性特征所致的。 “站着喝酒”已说明他根本没有资格像那些......
摘 要： 新课改对学校的教育提出了新的要求，学校教育要注重引导学生主动学习，善于学习，学会思考，学会思维，学会创造。发散思维作为一......
一、体验：立体感知，触及作品的灵魂 在文学作品阅读教学的过程中，教师要着力让学生唤醒自身的抽象层面的触觉，让学生进入文本，立体感......
正午，阳光甚好，偶遇一家名叫“陈年铺”的书屋。 这是一间老书屋，只看到斑驳的牌匾，眼前就似乎瞬间站了一个身着泛白长衫、手执书卷......
鲁迅先生的著名短篇小说《孔乙己》(人教版《语文》九年级下册第5课),是一篇亦庄亦谐、具有超凡艺术魅力的作品。该文以一位不谙世......
《孔乙己》一文，作者主要是通过外貌、语言、动作等方面的描写来塑造孔乙己这个人物形象。但是，在仔细研究这些内容的同时，笔者又发现......
陈凯歌拍电影《妖猫传》时，黄轩饰演男一号白居易。为了尽可能地表现出白居易因一时写不成《长恨歌》而疯魔，陈凯歌很想在雪地里为白......
“敬爱的高老师：您好！儿子昨晚很好地完成了作业——帮长辈洗脚，尽管第一次，但他做得很虔诚，很认真，我作为父亲感受到了孩子心里细微的感......
【摘要】民族服饰是一个民族的象征和标志，是一个民族精神文化的物质载体，民族服饰的形成与发展由自然环境、经济生产、审美心理、习......
从前，山下到黄桷垭，只能去爬黄葛古道，一爬小半天。那古道真古，始于唐，兴于宋元，鼎盛于明清……那古道旁植有黄葛树，大大小小，各荫一方天地......
绿色印花长衫黑色镂空针织墨绿色长裤均为Fendi装饰领白衬衫Valentino卡其色麂皮长衫卡其色麂皮阔腿裤白色绑带凉鞋均为LoeweLogo......
子尤 关键词：完美——他的生命不完整，但他的青春很完美。 2006年10月22日，子尤去了。 子尤曾经说，二十世纪出生的天......
父亲故去已多年，每次回家看到墙上父亲的遗像，总要两手合在胸前，喊声“爸爸”，向父亲三鞠躬。而后，带上三牲、糖果、纸钱和线香，去父亲的......
中国有一句老话，叫做“天下兴亡匹夫有责”。但在我看来，这句话其实很少激发起真正的“匹夫”即一般平民百姓的爱国之心，倒是给那些读......
摘要：问题是思维的开端，课堂教学都是围绕着问题而展开的。因此，教学设计时，教师应注意课堂提问的角度和深度，讲究方式方法和艺术技巧。......
鲁迅是塑造典型人物形象的文学大师,为中国现代文学的艺术殿堂塑造了一批典型的人物形象。在中学语文课本《孔乙己》一文中,鲁迅成......
摘要：梁光正是梁鸿长篇小说《梁光正的光》中的主人公，是一位农民。他虽然一生不幸、一事无成，但是由于像孔乙己爱穿长衫一样地爱穿白......
一、聚焦“被看”的孔乙己 师：今天，让我们用批注法来欣赏小说语言;聚焦人物之间的关系，进一步品析孔乙己的人物形象;解读作品的......
