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"冯德睿博士的加入将延续卢卡·德·梅奥任期内奥迪全球销量的增长势头。我很高兴由冯德睿这样一位精通奥迪业务的管理精英来接任管理董事会市场和销售董事这个重要职位,他将继续创造奥迪全球销量的辉煌业绩。"11月1日,奥迪对外宣布冯德睿将接任奥迪公司管理董事会市场和销售董事一职后,奥迪公司管理
冯德睿：从中国走向全球
【摘 要】
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"冯德睿博士的加入将延续卢卡·德·梅奥任期内奥迪全球销量的增长势头。我很高兴由冯德睿这样一位精通奥迪业务的管理精英来接任管理董事会市场和销售董事这个重要职位,他将继续创造奥迪全球销量的辉煌业绩。"11月1日,奥迪对外宣布冯德睿将接任奥迪公司管理董事会市场和销售董事一职后,奥迪公司管理
【出 处】
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汽车观察
【发表日期】
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2016年10期
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有个季节，它比夏天凉爽，却没有冬天寒冷，它没有春天的鸟语花香，却使人心旷神怡，它就是秋天。 在这个舒适的季节里，我们家乡的凤山早已和平常不一样了，大树的叶子都变成橘黄色的了，一片片的叶子随风飘落，如同可爱的蝴蝶一样，聚在一起变成了温暖的被子，盖在了“光头老人”的脚下。我们继续向前出发，来到了革命烈士纪念碑前，望着那纪念碑前那飘动的落叶，感受着轻轻抚过脸蛋的秋风，心中不由涌现出一丝的沧桑感。 一
在初中数学的教学过程中，培养学生的数学思维能力对提高学生的学习数学的兴趣和能力有很大的作用。数学思维集中表现在对数学原理、数学概念和数学命题的深加工和重新概括上。数学思维的培养可以提高学生的智力水平和创新精神。基于此，教师在课堂的教学中，要加强学生数学思维的培养。努力培养新时代需要的新型数学人才。本文针对在数学教学中如何培养学生的数学思维进行了一些探讨，以供广大老师参考。 一、什么是数学思维
小学正处于教学的启蒙阶段，这一阶段的教学重在启发学生思维，培养学生的能力。这一点在小学生数学形象思维的培养上有很好的体现。数学一般都是抽象的、无聊的，对于刚迈入学习阶段的小学生来说显得比较困难。因此，需要教师想出好的策略来提升学生的学习兴趣，将数学学习与学生实际生活进行融合，化抽象为形象，努力培养小学生的数学形象思维。 一、影响小学生数学形象思维的因素 1.性别因素 在实际教学过程中，会发现