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<正>小学数学教材中例题承载着教学的主要内容。教材编选每一个例题,都既要遵循数学本身的规律,又要符合学生学习时的身心特征,更为重要的是要基于学情,从学情出发,才能真正建构有效课堂。在上苏教版三年级上册时,我就觉得教材的编排不是很合理,下面结合教学实践,谈一点对课时结构略作改变的思考。"两、三位数除以一位数(首位能整除)"这节课的教学重