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传统的数学课堂教学活动中,教师常常忽略学生的主体地位,让学生丧失主动＂说＂的能力。在新课程改革的背景下,以对话形式为载体,实现多方面互动式教学无疑是以学生主体发展为本的一个重要体现。只有不断地追求人性化、创造性的教学模式,让学生在自由平等的环境下进行对话教学,才能实现教学目标,培养学生的自主学习和思维创新能力,促进教学质量的提高。