【摘 要】
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在教育工作中,班主任老师必须同时具有宏观群体管理和微观个人发展指导。因此,在实施素质教育,加强课程改革,注重学生潜能,建立良好的人才,培养学生的完整人格是班主任老师的
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在教育工作中,班主任老师必须同时具有宏观群体管理和微观个人发展指导。因此,在实施素质教育,加强课程改革,注重学生潜能,建立良好的人才,培养学生的完整人格是班主任老师的责任。在教育和教学实践中,班主任应该有效地将学生的自我主张,聪明才智和非常规等创造性人才的自然特征转化为创造和成功的起点,培养新一代创造力人才。我们对学生真诚的爱,它反映在给予他们更多的宽容。有人说:“世界上没有不会产生杂草的花园。”金无足赤,没有人是完美的。更不用说那些不成熟和无知的孩子!面对一个小小的错误,往往是淡淡的微笑,温柔的问候,会
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