【摘 要】
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目的探索在急诊科临床教学中应用分层次管理的效果。方法建立“各级护理人员培训与考核管理手册”，对急诊室46名护理人员开展分层次培训与考核，比较分层次管理前后急诊临床教学
【机 构】
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苏州大学附属第一医院急诊科,苏州大学护理学院
【基金项目】
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江苏省苏州市2012年度科技发展计划项目(编号:SYSD2012164)
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目的探索在急诊科临床教学中应用分层次管理的效果。方法建立“各级护理人员培训与考核管理手册”，对急诊室46名护理人员开展分层次培训与考核，比较分层次管理前后急诊临床教学质量、患者满意度及各级护理人员的满意度。结果自2011年1月实行规范化分层次管理以来，护理人员的理论及急救技能成绩较前有较大提升，差异有显著意义（P〈0．01）；患者、医生及各级护理人员的满意度均提高，与分层次管理前比较，差异有^显著意义（P〈0．05）。结论分层次管理改进了急诊科教学模式，提高了急诊科教学水平，增进了急诊科教学效果。
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