论文部分内容阅读
目的：本研究考察案例式教学与循证思维相结合的教学方法应用于临床血液学检验技术课程教学以及对教学效果的影响。方法：将2015级的医学检验技术专业学生分为对照组和观察组，观察组采用案例式教学与循证思维相结合的教学方法，对照组采用常规教学方法，最后以考试、调查问卷和回访的方式统计数据并分析结果。结果：学生普遍对案例式教学与循证思维相结合教学方法认可，＞90%的学生认为此种教学方法新颖，有助于对理论知识的理解和记忆，能更好地贴近临床。对照组考生考试平均分数为（84.5±5.8）分，观察组为（87.1&#