〔关键词〕 务工人员子女；德育；实践；探索
　　〔中图分类号〕 G621〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463（2011）10（A）—002７—０１
　　
　　近年来，随着经济的迅猛发展，大量农村劳动力进城务工，城区学校进城务工人员随迁子女日益增多。就笔者所在学校而言，学生中流动人口子女比例达到89%。这部分学生的流动性大， 笔者对所在学校的1032名学生进行了调查，其中有过转学经历的达52%，有过多次转学经历的占19%。频繁的流动影响了学校的管理工作和学生的学习成绩。因此，学校要探索针对外来务工人员子女教育教学的新路径，营造有利于学生身心健康发展的环境，提升学生的思想道德水平。
　　一、强化措施，加强德育队伍建设
　　在学校德育工作中，校长室、教导处、大队部、班主任是实施德育工作的主力军。其中班主任是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁，因此，班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体水平的保障。为此学校制定并完善有关规章制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。学校各项管理工作、服务工作也明确育人职责，做到管理育人、服务育人。同时学校坚持开好“六会”，即，每周一次主题班队会，每月一次班主任工作会，每学期一次班主任工作经验交流会，每学期两次家长会，每学期一次班队活动观摩会，每学期两次班主任培训会，让班主任在实践中互学互帮，共同提高。
　　二、德育渗透，提高学生思想素质
　　培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神，与课堂上的德育渗透是分不开的。学校要求全体教师充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，把社会主义核心价值观渗透到教学之中，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育，推动社会主义核心价值观进课堂、进头脑，培养了高尚品质和良好道德情操。
　　三、活化载体，充分展示学生的聪明才智
　　各类活动是学校未成年人思想道德建设的重要载体。在活动中学生获得知识，懂得道理，在活动中学生享受到了活动的温馨与快乐。学校主要抓了三个方面的工作。一是安全教育活动常抓不懈。建立完善了学校安全工作制度，充分利用宣传栏、晨会班会等渠道，帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，值周教师课间定点定时巡视，随时处理突发问题，并形式多样地对学生进行安全教育。学校推出“营造书香校园”计划，每年4月定期举行读书节，本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则，引导家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，争创书香校园。
　　四、健全网络，全力构筑三位一体的教育体系
　　构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，并开展有针对性的共建育人活动。宣传国家的教育方针、政策、法规，促进学生和谐发展，密切家庭与学校、社会的关系，坚持办好每期家长学校。通过专家讲座、优秀家长经验介绍、新生家长培训、优秀家长评选、亲子实践活动、学校教育开放日等途径，促进教育合力的形成。定期对学生、教师进行安全教育，同时学校还定期开展“学校文化进社区”活动。
　　五、营造氛围，以校园文化唤起理想
　　学校制定了切实可行的校园文化建设方案，采取了富有实效的措施，取得了显著的育人效果。学校已完成物质文化美化工作，共设计完成六大系列：特色活动系列（读书节、科技节、英语节、艺术节、体育节）、养成教育系列、生命教育系列、办学理念系列、楼道文化系列（通话长廊、励志长廊、艺术长廊、科技长廊）、班级文化系列校园文化作品合计360副。班级文化各具特色，班级名片、文化墙、评比栏、读书角等有声有色。学校充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面、建筑物等一切可以利用的媒介宣传教育理念，如张贴革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，特别展示学生自己创作的作品，使浓郁的校园文化渗透在物化的环境中，师生在这样的校园里学习，能得到潜移默化的熏陶，感受中华民族优秀的传统文化，使之渗透到学生的言谈举止中，落实到学生的为人处世中，融化到学生的血液中。
　　编辑：陈富祥