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编辑与阅读的悖论有着认知方面的原因。编校阅读会对编辑阅读能力的维持和提升产生一些抑制性的作用,包括编校认知惯性制约阅读的速度,编校的意义处置方式干扰阅读的深度,编校的难与苦影响阅读的黏度。解决编辑阅读困境,除了编辑自身需付出更多的努力外,有关社会组织、出版单位应该有针对性地给予关照和支持。
关于编辑阅读悖论的另一种思考
【摘 要】
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编辑与阅读的悖论有着认知方面的原因。编校阅读会对编辑阅读能力的维持和提升产生一些抑制性的作用,包括编校认知惯性制约阅读的速度,编校的意义处置方式干扰阅读的深度,编校的难与苦影响阅读的黏度。解决编辑阅读困境,除了编辑自身需付出更多的努力外,有关社会组织、出版单位应该有针对性地给予关照和支持。
【机 构】
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西南大学出版社
【出 处】
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出版发行研究
【发表日期】
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2021年9期
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