【摘 要】
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教育技术学起源于二十世纪初，近一百年以来，教育技术学已经有了很大的发展，不论在理论方面还是实践方面，都有自己的独特的贡献。尤其是二十世纪九十年代以来。94定义的出现，理论和
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究2007年度基金项目“数字图像的传播研究”(07JA860014)项目成果
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教育技术学起源于二十世纪初，近一百年以来，教育技术学已经有了很大的发展，不论在理论方面还是实践方面，都有自己的独特的贡献。尤其是二十世纪九十年代以来。94定义的出现，理论和实践领域的发展，表明教育技术学已经不再是一些媒体应用的经验和随意的漫谈。而是正在形成自己的体系。我国的教育技术学是从电化教育学演变而来，在发展中先后经历了二个主要阶段：第一是“电化教育”阶段，
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