【摘 要】
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积极心理学认为积极向上是人固有的本性。要发挥积极心理学对传统高职思政课促进作用,是要结合高职思政课的特殊性,从教育理念上,教育主体的心态上,对教育对象的认知上,教学
【基金项目】
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上海市思政教育专项课题《职业素养教育融入思政课研究》(18SZZX0002);上海市德育实践课题《职业素养视域下高职思政课实效性研究》(2018-D-140)研究成果
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积极心理学认为积极向上是人固有的本性。要发挥积极心理学对传统高职思政课促进作用,是要结合高职思政课的特殊性,从教育理念上,教育主体的心态上,对教育对象的认知上,教学内容的丰富上这些方面运用积极心理学的理念和研究成果,发挥高职学生动手操作能力较强、自我定位明确的优点,适当降低教学重心,重视实践能力培养,调动学生自信心和对于学习的热忱,为其后续发展开辟道路。培养具有健全的人格特征的高技能人才。
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