【摘 要】
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"互联网+教育"背景下,STEAM教育理念为高等教育的发展提供了新思路。"STEAM+高等教育"重构高等教育,推动了高等教育人才培养目标、教学模式、教学资源的变革。"STEAM+高等教
【基金项目】
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2017年度河南省教育科学规划重点课题“中学STEM（科学、技术、工程、数学）教育的国际经验与本土探索”（编号：[2017]-JKGHZD-02）,2017年度河南省教育科学规划课题“河南省基础教育信息化发展现状与对策研究”（编号：2017-JKGHDHZX-001）.
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"互联网+教育"背景下,STEAM教育理念为高等教育的发展提供了新思路。"STEAM+高等教育"重构高等教育,推动了高等教育人才培养目标、教学模式、教学资源的变革。"STEAM+高等教育"在发展过程中面临诸多问题:相关理论研究似热实冷,实践中教学浅层化导致学生创新思维难以得到有效锻炼,人机对话式学习使师生、生生关系弱化,资金、设备紧张,社会认可度低,师生自信心有待提高等等。文章从宏观顶层政策设计,中观教育联盟形成、信息技术支持,微观教育实践与社会多方参与等维度展开深度剖析,为"STEAM+高等教育"发展提供了有一定参考价值的建议。
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摘 要：在过去十年中，数字化学习系统的应用和研究不断增多。本文介绍了数字化学习的概念，总结了不同范畴的数字化学习研究内容，揭示了数字化学习发展的新趋势。在文章结构上，首先介绍了计算机在学习中应用的相关概念，揭示了数字化学习的新趋势；然后深入分析了数字化学习的相关研究内容，基于人员、技术和服务三个方面进行归纳总结。本文基于文献研究分析发现，随着数字化学习概念的不断演变，数字化学习已经被广泛接受。