随着科学技术的迅速发展，传统的教学模式受到前所未有的挑战。新课程改革浪潮的掀起，对培养新型人才提出了明确要求。传统课堂教学模式已经不能适应培养新型人才的需要。采用新型的课堂教学模式，培养学生独立获取知识的能力和创新能力，为学生终身发展奠定基础，现代教育技术为课堂教育教学改革的实施提供了有力的支持与保障。根据教学内容灵活利用现代教育技术进行展示，让学生通过身临其境的感受，发挥学生的主体作用，最大程度地调动学生的视、听及感官系统，激发学生的兴趣，提高语文课堂教学效率。
　　1. 运用现代教育技术创设教学情境 学习兴趣是取得良好教学效果的前提，直观的情境展示可以提高学生学习兴趣。语文是一门最开放的学科，与生活同在，色彩斑斓。但根深蒂固的应试教育扭曲了语文教学的本质，使学生感到学习语文索然寡味。改变应试教育只注重知识的传授，与生活相结合，激发学生的学习兴趣，学生们才能乐于接受。在语文课堂教学中运用现代教育技术，再现课文情境使课文内容形象化，让学生感受真实情景，激发学生求知欲望，积极主动地获取知识，课堂教学充满生机活力，教学效果出奇的好。我在教《海滨仲夏夜》一课时，先让学生闭目倾听配有音乐的课文朗读录音，逼真、生动、优美的声音，使学生仿佛来到了大海边，紧接着教师让学生一边看活动投影片上《海滨仲夏夜》的美景，一边讲解启发。这样，海滨傍晚美丽的天空让学生感受到美，海滨城市美丽的灯光让学生目不暇接，海滩上人们踏着月光愉快讨论的场景让学生仿佛置身其中、、、、、、加上教师适时适度地点拨，教学始终抓住了学生的心灵，使它们处于情绪愉悦的状态之中，兴趣盎然地投入学习活动，愉快地完成了学习任务。因此，运用现代教育技术创设教学情境，让枯燥空乏的书本文字变成形象生动的场景，可以提高课堂效率。
　　2. 加大课堂教学容量提高课堂效率 利用现代教育技术，事先通过制作课件，将相关内容用课件直接展示，这样可节省大量的板书时间，从而把更多的时间用于学生探究问题以及听说读写训练上，提供给学生更多的自主学习的机会和学习内容。在学习课文时，恰当地运用录像、投影等可起到化难为易，化繁为简的功效，也使重点易于突出。例如：《植物妈妈有办法》一课的重点是了解植物是怎么传播种子的。教学中我使用课件展示苍耳妈妈的种子的传播靠的是来回飞奔的小动物用皮毛把种子挂走，带到田野、山洼；蒲公英借风力传播种子，并理解“四海为家”的意思；豌豆妈妈的种子在阳光照射下炸开的过程形象生动，活灵活现，学生轻松地掌握了植物传播种子的途径。同时引导学生观察生活中相关植物传播种子的方法，激发学生热爱自然，培养善于观察的能力。
　　3. 运用现代教育技术陶冶学生的情操 语文教学不仅要培养学生听说读写的能力，更要培养学生高尚的审美情趣和正确的审美观念，就是要使他们懂得“真、善、美”的真谛。在实际教学中，教师可以凭借多媒体的独有优势，依情设景，将学生带入声情并茂的美妙境界，使他们于不知不觉中受到美的熏陶，经过长期的潜移默化，学生的审美能力会得到意外的提升。生活中的美都是相通的，音乐、画面、声音的辅助手段，无形中丰富了课文的美的内涵，增加了课文的表现力，营造了一个可感可知的情境，让人有如临其境之感。
　　4. 引导学生主动学习，发展个性，提高课堂教学效率 语文教学的重点任务是全面提高学生的语文素质，要提高学生的语文素养，艺术地引导学生敢于参与、乐于参与，善于参与，真正做到自主学习自主发展。运用现代教学技术改变现有课堂教学以传授语文知识为中心的教学模式，充分发挥学生在学习中的主体作用，激发学生参加获取知识过程与途径的意识，让学生享受到独立获取知识的乐趣，发展学生个性。如《最佳路径》一课的教学中，通过课件中的图像、声音、动画，从表现形式上唤起学生对语言的主动感悟，积累词语，表达思想，思维能力和创造能力同时得到发展。“地中海沿岸风光风光旖旎”，“这些小道有宽有窄，优雅自然”，学生理解上有难度。教学时，我在网上下载了地中海美丽的风景画面，让学生感受美丽风景的同时理解“风光旖旎”的意思。同时展示迪斯尼乐园的路径图，让学生理解优雅自然，毫无雕刻痕迹。在多媒体课件的帮助下，学生主动感悟词语，积累词语、表达思想、思维能力和创造能力得到发展。同时应用所学知识，对生活中美丽景色进行描写，提高写作能力。
　　事实证明，在科学技术迅猛发展的当今社会，传统的说教式课堂教学模式已经不能适应新的教学形式。特别在进行新课程改革的浪潮中，将现代教育技术作为辅助语文教学的教学工具，可以展示传统教学模式所不能展示的内容，达到传统教学手段无法达到的教学效果，对提高课堂教学效率，优化语文课堂教学起着不可估量的作用。当今教师掌握和应用现代教育技术，是形式所趋，是培养具有高语文素质人才的必然选择！