【摘 要】
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一、分析学情,为设计最合适的跑类游戏提供了依据学生是通过教学活动获得发展的,而了解他们的年龄、个性、心理、生理等特征方面的现状和需求,以及已有的知识、经验基础、动
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一、分析学情,为设计最合适的跑类游戏提供了依据学生是通过教学活动获得发展的,而了解他们的年龄、个性、心理、生理等特征方面的现状和需求,以及已有的知识、经验基础、动机、兴趣、态度与学习能力等,都是我们选编游戏内容,确定游戏目标、设计游戏过程、选择游戏方法、制订游戏评
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