【摘 要】
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近年来,我国高职院校如雨后春笋不断涌现.本文以兰州现代职业学院旅游学院的合并升格为例,探讨和总结新生高职院校综合育人体系构建的经验.rn笔者所在学院前身是兰州旅游职业
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近年来,我国高职院校如雨后春笋不断涌现.本文以兰州现代职业学院旅游学院的合并升格为例,探讨和总结新生高职院校综合育人体系构建的经验.rn笔者所在学院前身是兰州旅游职业学校,2016年与其他9所中职中专学校合并升格为兰州现代职业学院,至今已有三年之久.入驻新区后,虽然升格为高职院校,但中专依然作为办学主体而存在.大专开始招生,与中专生一起学习生活,相互影响、麻烦不断;老师们每天长途跋涉,来回奔波百余公里,身心俱疲.这时候,凝聚人心、重整信心成了重中之重,二级学院育人体系的调整和创新被提上议事日程.
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