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兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征.一个人当他对某种事物发生兴趣时,就会主动地、积极地、执着地去探索.学习兴趣是学生积极认识事物和积极参与学习活动的倾向,是直接推动学生学习英语的动力.学生有了浓厚的认知兴趣,才会掌握自主权,精神生活才会丰富,思维才会活跃,这就为创造思维的培养敞开了大门.
激发英语学习兴趣 培养创造思维能力
【摘 要】
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兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征.一个人当他对某种事物发生兴趣时,就会主动地、积极地、执着地去探索.学习兴趣是学生积极认识事物和积极参与学习活动的倾向,是直接推动
【机 构】
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石家庄市第31中学
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2002年9期
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学习英语最难的是单词的记忆。对于大部分学生来说，记忆单词没有什么好方法。对于小学生来说，一边是学习汉语刚刚上路，别一边还要接触英语，有时汉语拼音与英语又混为一谈。英语作为我们的第二语言，词汇的识记就不像汉语词汇识记那么得心应手了。鉴于此原因，如何帮助学生有效地识记单词成了英语教师面临解决的问题。下面是我在实际英语教学中的一些做法： 一、按音归类识记法 在记忆一些单词时，把它们按字母的发音归成类