论文部分内容阅读
对于当代初中生而言,阅读名著有利于学生的成长,因此,作为语文教师应当勉励学生多阅读名著.对此,初中语文教师可以采取适当的措施将名著阅读引入语文课堂当中,以便培养初中生养成良好的文学素养.基于此,本文主要对名著阅读走进初中语文课堂的方式进行了分析,以供借鉴参考.
名著阅读走进初中语文课堂的探索
【摘 要】
：
对于当代初中生而言,阅读名著有利于学生的成长,因此,作为语文教师应当勉励学生多阅读名著.对此,初中语文教师可以采取适当的措施将名著阅读引入语文课堂当中,以便培养初中生
【机 构】
：
甘肃省临夏回族自治州,甘肃省永靖县太极中学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2019年51期
其他文献
尽管高中学生从生活中获得写作的第一手材料很丰富,但毕竟还有很大局限.大量的写作素材是依靠书本知识积累的.要扩大学生的阅读面,使他们养成经常阅读书报的良好习惯.还要引
摘要：微课作为课堂教学的一部分，其功能还是十分重要的，微课虽然时长较短，但是可以对教学内容、教学主题起到一定的突出引导作用，而设计精美的微课甚至可以成为课堂教学的精华。习作教学微课在小学中年级语文教学中的使用十分普遍。中年级小学生已经具备一定的语言组织能力以及文字表达能力，但是大多数学生尚不能熟练掌握长篇写作的能力，因此这个阶段的学生更加偏向于短篇文章的写作，而习作教学微课所要求的写作长度并不长，
小学是学生人格素养和知识素养提升的重要阶段,汉字教学是语文教学的基础,同时也是小学语文重要组成部分,在进行语文汉字教学的过程中,需要运用多种教学方式,来全面提高课堂
随着我国社会的不断发展和新课改的不断深入,许多的新型教学模式和教学理念融入课堂当中,打破了传统的教学方式.使高中语文阅读教学也得到了创新和改变,但是在语文教学过程中
随着新课程改革的不断深入,中考作文的分值量相对来说明显得在加大,提高学生作文水平的紧迫性已迫在眉睫.针对这种情况,笔者试图从学生思想解放,进行大量阅读,积累的技巧和方
摘 要： 在高中阶段，英语写作课十分必要。然而由于评价方式单一，使得写作教学效率低下，学生不感兴趣。本文结合目前的课堂教学改革理论及教学实践，试图寻找改变现状的合适、有效的评价方式，以达到《课程标准》的要求。 关键词： 高中英语写作教学 写作效益 评价体系 一、高中英语写作教学存在的问题 随着全球化进程的加快，“地球村”时代已经到来。英语作为一种国际通用语言，是全球信息的主要载体，为了