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孩子任性行为的背后，究竟有着怎样的为大人所不知的心理活动呢？
很多妈妈有这样的苦恼：家里的宝宝太任性！这样的孩子特别难管理，你让他往东他偏往西，你让他撵狗他偏抓鸡。一旦不满，就打滚撒泼，大哭大闹……站在旁边的大人不是目瞪口呆，就是束手无策。这到底是生了个宝贝，还是生了个冤家？其实，父母没有读懂孩子任性行为背后的心理活动。
那么，孩子任性行为的背后，究竟有着怎样的为大人所不知的心理活动呢？下面我就教父母们认清任性的五种表情，以及学会如何应对。
表情一：执拗
现实生活中，家长大都会有这样的共识：可爱顺从的宝宝逐渐变得执拗起来，不太听话了。有时你让他向东，他故意向西。基于此，家长采取打、罚、哄、诱等方法，但效果只体现在一时一事上，且在一定程度上还出现了副作用。这究竟是怎么一回事呢?
我们知道意识是由物质决定的，人的意识就是大脑对特定物质生活环境的反映。从婴儿到幼儿，人的大脑开始有一个大的运动过程。换言之，孩子开始用自己思维的独立性和创造性去看待世界，这就是人们常说的童心、童趣。成人认为孩子执拗，可是在孩子眼中，家长倒可能是执拗的。这个问题的关键是理解、沟通和引导。家长需要以平等的地位和孩子相处，用孩子能接受的方式，循序渐进地使其明是非、知曲直。
比如，你要求一个4岁的孩子写出来的字非常漂亮，他担心写不好，而拒绝写字，继而，遭到家长的责骂，甚至惩罚，他就会以他的执拗来表示反抗。通过这个例子，我们了解到孩子的执拗、违抗，只是一种表面现象，它的后面隐藏着担心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等。因此，当孩子执拗不听话时，你应看清原因，注意沟通，正确引导。要克制自己的不良情绪，不能随便发火、惩罚孩子，更不要打骂孩子。因为这种没耐心的专制的做法只会令孩子更加反感。成人的束缚、压制，会使孩子觉得难为情，受到威胁后，他会更加执拗。
社会心理学的研究表明，家长与子女民主交往，可以互提意见，这对孩子的独立性的培养大有好处。
表情二：发脾气
在商店玩具柜台前，经常会上演这样一幕：孩子要父母买玩具，父母不肯，孩子就大发脾气，吵闹不止，甚至在地上打滚。怕丢面子的父母赶紧满足孩子的愿望，以此达到让孩子停止哭闹的目的。
孩子由此感到，只要我发脾气，在人前大闹，父母就会满足我的愿望。于是，每当有新的愿望父母不答应时，孩子就大发脾气，迫使家长屈从。久而久之，孩子得寸进尺，脾气越来越大，人也变得越来越任性、粗暴。
但是也有另外一种情况：一岁左右的孩子，一般来说刚会走路，他的内心“什么都想自己来做”的意欲开始萌发。例如，吃饭时想自己吃，可因为还不会用调羹，撒掉的饭比吃进去的还多，最后说不定还会变成用手抓着吃了。这时，为了培养孩子的自发性，妈妈不要阻止他。
刚开始表现出自发性的孩子，常常想做一些力不从心的事情，而且一旦做不好就大发脾气，不是哇哇乱叫，就是满地打滚，或者乱扔东西。这对妈妈来说，是很伤脑筋的，于是有些妈妈就不由分说地训斥孩子。
殊不知，孩子的这种自己来做的愿望正是成长的表现。因此，妈妈要了解其特点，在孩子想自己做的时候让他试着做做。当孩子因为做不好而吵闹时，只要若无其事地应付过去就行。
爱发脾气，是孩子在一岁前后常常出现的现象，这种“大动肝火”不一定是对着别人，有时候还会冲着自己。自己的欲望过于强烈，而现实又无法满足，孩子幼稚的心便慌乱起来，在情绪上表现出不安定。想睡觉了、肚子饿了、感到累了……一点小事都可能让孩子大发脾气。
当孩子大发脾气时，父母应不声不响地把他抱起来，或者是平静地注视着他，等孩子自己安静下来。除此之外，没有别的办法。这种脾气暴躁期是孩子成长的必经阶段。了解了这一点，父母就不会觉得孩子这是变坏了，而去责怪、训斥他。
表情三：撒娇
有位家长问：我女儿特别爱撒娇。家中的老人说，小孩子哪有不撒娇的？大了就好了。但又有人告诫我，撒娇过度就是任性，一定要纠正孩子的这个毛病。我到底该听谁的？
其实，这两种说法都有道理，具体情况应具体对待。做父母的首先要学会区分孩子的撒娇哪些是合理的，哪些是不合理的。
例如，孩子生病、不舒服了，容易撒娇；婴幼儿每天午饭后和晚上睡觉前容易撒娇；外界扰乱了孩子的生活习惯也可能导致孩子吵闹、撒娇；孩子到了一个陌生环境，因为不熟悉而产生心理的不愉快也会撒娇。另外，孩子情绪低落、心情不舒畅时也容易撒娇。这些撒娇是难免的，也是正常的，是亲子情感交流的一种形式，父母应予理解和安抚。
但是对那些因不顺心、不讲道理而故意发脾气撒娇的孩子，父母就不能听之任之、百般迁就了，否则会养成孩子任性、霸道的性格。
表情四：哭
“哇哇……”“好啦好啦，别哭了。”“哇哇……”“有什么可哭的，亏你还是个男孩呢！”“哇哇……”
妈妈想办法不让孩子哭，可孩子越哭越起劲。妈妈认为，首先应该使孩子停止哭泣，一切问题要等孩子不哭了之后再说。可越是这样，孩子越委屈，哭哭啼啼就是停不下来。
哭，这一行为只是某些问题表面化的行为。既然有哭的行为表现出来，他的内心一定有某种情绪在活动，把着眼点放在哭背后的情绪上，才是解决问题的关键。孩子有时候是因为悲伤，有时候是因为寂寞，有时候是感觉到痛或热而哭泣。此外，爱哭的孩子通常比较胆怯，当受到小朋友的欺负、不适应朋友关系或集体生活时，也会哭。
总之，不管在什么情况下，爱哭的孩子多半是为了让父母理解自己才哭的。因此，仅仅劝他停止哭泣，而不解决他内心的情感困惑，孩子是止不住哭的。那么，妈妈应该怎么做呢？当孩子哭的时候，妈妈不要只是说“别哭了”，而应该关心他为什么哭，哭的原因是什么。然后，对孩子当时的情绪表示同情、理解，并把这个信息传达给孩子。也就是说，把孩子的情绪反馈过去。
切忌用大道理去批评孩子，或者无视孩子的情绪。因为只有你接受了孩子的情绪，孩子才会感到舒畅，才可能停止哭泣，并慢慢改掉爱哭的毛病。
表情五：嫉妒
孩子的嫉妒，是指孩子对智力、名誉、地位、成就及其他条件比自己强或比自己优越的孩子怀有的一种不安、痛苦或怨恨的情绪。
孩子嫉妒的表现形式多种多样，主要有以下几种：
1.不许爸爸妈妈亲近或爱别的孩子。
2.别的孩子取得了成功，学习上有了进步，或受到教师的表扬，他认为自己不比对方差，不服气，对别的孩子中伤、讽刺、排斥等。
3.别的孩子比自己穿得好，或玩具多，或小伙伴多，就打击、嘲弄、疏远，甚至怨恨对方。
4.别的孩子没有满足自己的欲望，就产生对立情绪，或怨恨，或采用另外形式补偿和替代，如别的孩子不借水彩笔给他，他就向别的孩子炫耀自己的玩具，且不借给那个孩子玩，以此压倒对方。
一般来说，对嫉妒的孩子只要好好教育引导，便可变压力为动力，激发孩子积极上进，形成健康的性格和良好的品德。相反，如果不能很好地教育引导，就可能会影响到孩子的健康成长。
对于好嫉妒的孩子，家长应采取心理疏通，并辅之以思想教育来治疗孩子的“红眼病”。
1.对孩子严格要求。鼓励孩子勤奋踏实、积极进取、乐于助人；对浮躁、损人利己的行为要予以批评、处罚，以培养其良好的道德品质。
2.对孩子的赞许、表扬要恰当。既要实事求是，又要使孩子承认他的成功中有周围伙伴的贡献和帮助，不可趾高气扬，爱慕虚荣；同时，要让孩子看到自己的不足，防止他产生骄傲自满情绪，高估自己，藐视别人。
3.激发孩子把嫉妒情绪转化为竞争意识。帮助孩子调整心态，增强适应社会环境的能力，从而变压力为动力，走出嫉妒的沼泽。
4.教育孩子诚实待人。鼓励孩子做心胸豁达、不斤斤计较的人；鼓励孩子设身处地地为他人考虑，将心比心地理解他人；鼓励孩子经常和小伙伴沟通、交流，增进与小伙伴的友谊。
【编辑：杨子】
切忌用大道理去批评孩子，或者无视孩子的情绪。因为只有你接受了孩子的情绪，孩子才会感到舒畅，才可能停止哭泣，并慢慢改掉爱哭的毛病。
很多妈妈有这样的苦恼：家里的宝宝太任性！这样的孩子特别难管理，你让他往东他偏往西，你让他撵狗他偏抓鸡。一旦不满，就打滚撒泼，大哭大闹……站在旁边的大人不是目瞪口呆，就是束手无策。这到底是生了个宝贝，还是生了个冤家？其实，父母没有读懂孩子任性行为背后的心理活动。
那么，孩子任性行为的背后，究竟有着怎样的为大人所不知的心理活动呢？下面我就教父母们认清任性的五种表情，以及学会如何应对。
表情一：执拗
现实生活中，家长大都会有这样的共识：可爱顺从的宝宝逐渐变得执拗起来，不太听话了。有时你让他向东，他故意向西。基于此，家长采取打、罚、哄、诱等方法，但效果只体现在一时一事上，且在一定程度上还出现了副作用。这究竟是怎么一回事呢?
我们知道意识是由物质决定的，人的意识就是大脑对特定物质生活环境的反映。从婴儿到幼儿，人的大脑开始有一个大的运动过程。换言之，孩子开始用自己思维的独立性和创造性去看待世界，这就是人们常说的童心、童趣。成人认为孩子执拗，可是在孩子眼中，家长倒可能是执拗的。这个问题的关键是理解、沟通和引导。家长需要以平等的地位和孩子相处，用孩子能接受的方式，循序渐进地使其明是非、知曲直。
比如，你要求一个4岁的孩子写出来的字非常漂亮，他担心写不好，而拒绝写字，继而，遭到家长的责骂，甚至惩罚，他就会以他的执拗来表示反抗。通过这个例子，我们了解到孩子的执拗、违抗，只是一种表面现象，它的后面隐藏着担心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等。因此，当孩子执拗不听话时，你应看清原因，注意沟通，正确引导。要克制自己的不良情绪，不能随便发火、惩罚孩子，更不要打骂孩子。因为这种没耐心的专制的做法只会令孩子更加反感。成人的束缚、压制，会使孩子觉得难为情，受到威胁后，他会更加执拗。
社会心理学的研究表明，家长与子女民主交往，可以互提意见，这对孩子的独立性的培养大有好处。
表情二：发脾气
在商店玩具柜台前，经常会上演这样一幕：孩子要父母买玩具，父母不肯，孩子就大发脾气，吵闹不止，甚至在地上打滚。怕丢面子的父母赶紧满足孩子的愿望，以此达到让孩子停止哭闹的目的。
孩子由此感到，只要我发脾气，在人前大闹，父母就会满足我的愿望。于是，每当有新的愿望父母不答应时，孩子就大发脾气，迫使家长屈从。久而久之，孩子得寸进尺，脾气越来越大，人也变得越来越任性、粗暴。
但是也有另外一种情况：一岁左右的孩子，一般来说刚会走路，他的内心“什么都想自己来做”的意欲开始萌发。例如，吃饭时想自己吃，可因为还不会用调羹，撒掉的饭比吃进去的还多，最后说不定还会变成用手抓着吃了。这时，为了培养孩子的自发性，妈妈不要阻止他。
刚开始表现出自发性的孩子，常常想做一些力不从心的事情，而且一旦做不好就大发脾气，不是哇哇乱叫，就是满地打滚，或者乱扔东西。这对妈妈来说，是很伤脑筋的，于是有些妈妈就不由分说地训斥孩子。
殊不知，孩子的这种自己来做的愿望正是成长的表现。因此，妈妈要了解其特点，在孩子想自己做的时候让他试着做做。当孩子因为做不好而吵闹时，只要若无其事地应付过去就行。
爱发脾气，是孩子在一岁前后常常出现的现象，这种“大动肝火”不一定是对着别人，有时候还会冲着自己。自己的欲望过于强烈，而现实又无法满足，孩子幼稚的心便慌乱起来，在情绪上表现出不安定。想睡觉了、肚子饿了、感到累了……一点小事都可能让孩子大发脾气。
当孩子大发脾气时，父母应不声不响地把他抱起来，或者是平静地注视着他，等孩子自己安静下来。除此之外，没有别的办法。这种脾气暴躁期是孩子成长的必经阶段。了解了这一点，父母就不会觉得孩子这是变坏了，而去责怪、训斥他。
表情三：撒娇
有位家长问：我女儿特别爱撒娇。家中的老人说，小孩子哪有不撒娇的？大了就好了。但又有人告诫我，撒娇过度就是任性，一定要纠正孩子的这个毛病。我到底该听谁的？
其实，这两种说法都有道理，具体情况应具体对待。做父母的首先要学会区分孩子的撒娇哪些是合理的，哪些是不合理的。
例如，孩子生病、不舒服了，容易撒娇；婴幼儿每天午饭后和晚上睡觉前容易撒娇；外界扰乱了孩子的生活习惯也可能导致孩子吵闹、撒娇；孩子到了一个陌生环境，因为不熟悉而产生心理的不愉快也会撒娇。另外，孩子情绪低落、心情不舒畅时也容易撒娇。这些撒娇是难免的，也是正常的，是亲子情感交流的一种形式，父母应予理解和安抚。
但是对那些因不顺心、不讲道理而故意发脾气撒娇的孩子，父母就不能听之任之、百般迁就了，否则会养成孩子任性、霸道的性格。
表情四：哭
“哇哇……”“好啦好啦，别哭了。”“哇哇……”“有什么可哭的，亏你还是个男孩呢！”“哇哇……”
妈妈想办法不让孩子哭，可孩子越哭越起劲。妈妈认为，首先应该使孩子停止哭泣，一切问题要等孩子不哭了之后再说。可越是这样，孩子越委屈，哭哭啼啼就是停不下来。
哭，这一行为只是某些问题表面化的行为。既然有哭的行为表现出来，他的内心一定有某种情绪在活动，把着眼点放在哭背后的情绪上，才是解决问题的关键。孩子有时候是因为悲伤，有时候是因为寂寞，有时候是感觉到痛或热而哭泣。此外，爱哭的孩子通常比较胆怯，当受到小朋友的欺负、不适应朋友关系或集体生活时，也会哭。
总之，不管在什么情况下，爱哭的孩子多半是为了让父母理解自己才哭的。因此，仅仅劝他停止哭泣，而不解决他内心的情感困惑，孩子是止不住哭的。那么，妈妈应该怎么做呢？当孩子哭的时候，妈妈不要只是说“别哭了”，而应该关心他为什么哭，哭的原因是什么。然后，对孩子当时的情绪表示同情、理解，并把这个信息传达给孩子。也就是说，把孩子的情绪反馈过去。
切忌用大道理去批评孩子，或者无视孩子的情绪。因为只有你接受了孩子的情绪，孩子才会感到舒畅，才可能停止哭泣，并慢慢改掉爱哭的毛病。
表情五：嫉妒
孩子的嫉妒，是指孩子对智力、名誉、地位、成就及其他条件比自己强或比自己优越的孩子怀有的一种不安、痛苦或怨恨的情绪。
孩子嫉妒的表现形式多种多样，主要有以下几种：
1.不许爸爸妈妈亲近或爱别的孩子。
2.别的孩子取得了成功，学习上有了进步，或受到教师的表扬，他认为自己不比对方差，不服气，对别的孩子中伤、讽刺、排斥等。
3.别的孩子比自己穿得好，或玩具多，或小伙伴多，就打击、嘲弄、疏远，甚至怨恨对方。
4.别的孩子没有满足自己的欲望，就产生对立情绪，或怨恨，或采用另外形式补偿和替代，如别的孩子不借水彩笔给他，他就向别的孩子炫耀自己的玩具，且不借给那个孩子玩，以此压倒对方。
一般来说，对嫉妒的孩子只要好好教育引导，便可变压力为动力，激发孩子积极上进，形成健康的性格和良好的品德。相反，如果不能很好地教育引导，就可能会影响到孩子的健康成长。
对于好嫉妒的孩子，家长应采取心理疏通，并辅之以思想教育来治疗孩子的“红眼病”。
1.对孩子严格要求。鼓励孩子勤奋踏实、积极进取、乐于助人；对浮躁、损人利己的行为要予以批评、处罚，以培养其良好的道德品质。
2.对孩子的赞许、表扬要恰当。既要实事求是，又要使孩子承认他的成功中有周围伙伴的贡献和帮助，不可趾高气扬，爱慕虚荣；同时，要让孩子看到自己的不足，防止他产生骄傲自满情绪，高估自己，藐视别人。
3.激发孩子把嫉妒情绪转化为竞争意识。帮助孩子调整心态，增强适应社会环境的能力，从而变压力为动力，走出嫉妒的沼泽。
4.教育孩子诚实待人。鼓励孩子做心胸豁达、不斤斤计较的人；鼓励孩子设身处地地为他人考虑，将心比心地理解他人；鼓励孩子经常和小伙伴沟通、交流，增进与小伙伴的友谊。
【编辑：杨子】
切忌用大道理去批评孩子，或者无视孩子的情绪。因为只有你接受了孩子的情绪，孩子才会感到舒畅，才可能停止哭泣，并慢慢改掉爱哭的毛病。