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摘要：目前，中等职业学校在校人数日益趋增，已与普通高中教育规模大体相当，这么一个庞大的学生群体，能否具备健康、积极、向上的思想道德素质，直接关系着国家未来的产业大军的整体素质。因此，加强中职学生的德育教育工作是是一项重大而紧迫的战略任务。
关键词：中职学生； 德育教育
在第四届全国职业学校文明风采大赛表彰会上，教育部部长吴启迪这样说：“有德有才重点用，有德无才培育用，无德无才弃之用。这代表了很多企业的用人理念”。这足以说明，要想做好“事”，先要做好“人”已经成为职业学校教育教学的共识，但怎样“贴近实际，贴近生活，贴近学生”搞好德育，却是多年来职教德育面临的重要课题之一。本人在职业高中从事教学和开展团队工作已多年，经过这些年的教学实践，对怎样加强中职学校德育教育有了一些初步的认识。
中职学生现状分析。
当前，中职学生的生源增加，但是他们的综合素质普遍不高，具体表现为：1.文化底子薄，内涵欠缺。就读职业学校的学生主体是文化底子弱，大部分是中考失败者，选择职业学校也许是带着一份无奈的。2.养成教育较差。职业学校的学生养成教育差，具体表现为：卫生习惯差，言行举止不礼貌，学习态度差等。3.自信心低。很多来职业学校读书的学生，都是因为文化成绩较欠缺，有较强的自卑心理，他们多数是认为自己学不好，也教不好的，因此对前途很渺茫，学习上的热情也不太高。然而这样一群学业成绩不够，自信心低下的学生，他们却担负着未来产业大军、生产一线技术工人的艰巨而厚重的任务，所以面对这样一群在成长的过程中从不缺少批评的学生，如果我们还一味地在学习上强调分数，在日常的教育管理中采用压制、批评、训斥的方式去堵的话，则只能再次挫伤学生的自尊和自信，很难达到预期的目的，实现不了职业教育的价值。多年的职业教育经历告诉我，要做好中职学生的德育教育，就要搞好一下几个方面：
一、努力搞好中职学校的校园文化建设
校园文化是学生思想道德教育的重要载体，它对于陶冶情操，砥砺品德，磨练意志，塑造自我，提升个人能力具有重要的意义。中职学校的校园文化建设内涵有很广，在这里，我简单地把它分为两种文化，即校园物质文化和校园精神文化。
（一） 校园物质文化
它是校园的外在文化，是以某种文字符号为载体，将校园精神显现于校园的各种标记物之中，如：校歌、校刊校报、雕塑、学校校训等。它是校园精神文化建设的前提和条件，是精神文化、制度文化赖以生存发展的基础和载体，作为一所国家级的重点职业学校，我校的校园物质文化建设是取得很大的成效的。
1.精心制作校园文化墙。“让每一堵墙都能起到教育者的作用”，我校重点制作了两道墙，在墙上我们从感动中国的十大人物及事件到弟子规，从抗日名将到孔子，从中学生打架成本计算到雷锋精神的永放光芒，这些墙面文化无不体现出对学生思想、理想、道德和素质的要求，而这些耳濡目染的教育在不经意中所产生的效果却是非同一般的*2.重视中职学校的校园环境建设（其中包括校园卫生、校园美化、校园学生活动场地、设备等）。中职的学生文化比较弱，怎样让他们融入学校、喜欢学校是值得思考的一个问题，那么一个优美的环境会让学生身心放松，精神愉悦，从而过渡到热爱生活、激发对美好生活的向往。
3.精心设计、搞好校园文化活动。多年的教学经验告诉我，搞好中职学校的校园文化活动对中职学生的思想导向和灵魂塑造以及今后的成才起着很大的作用。A） 利用特殊的日子或时段开展一系列的团队活动。如：三月的学雷锋活动、参观烈士陵园、“五一”组织各专业学生下乡服务老百胜活动、十八岁成人仪式、入团宣誓仪式等、全国禁毒日进行禁毒展示和宣传等，从思想上对学生进行道德教育和正确引导。B） 利用系列讲座对学生加强心理辅导和职业指导。不同于普通教育单一的教育方法的是，职业教育的方式更灵活，而不同角度和层次的讲座则不失为较好的方式，各种心理类的、职业指导类的、优秀毕业生座谈会、创业典型座谈会、法制讲座等，这些讲座来源于生活、貼近实际，能对职业学校学生的创业、就业、行为规范进行很好的指导，从而加强德育教育。C） 高度重视特殊群体的活动和组织。在中职学校成立青年志愿者服务队，定期开展活动，扩大影响，培养职业学校学生的服务意识、大局意识；开展“一帮一”“手拉手”活动，关注单亲家庭孩子和留守孩子，让爱心教育之花开满校园，所有这些，都潜移默化地对学生进行着爱心教育和情感教育。
（二） 校园精神文化
它是校园的隐性文化，是校园文化的深层内涵，反映学校广大师生员工共同的理想目标、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系，难以用文字、符号表达出来。校园精神文化是一所学校整体面貌、水平、特色、凝聚力、感召力和生命力的体现。如：我校校训“自强不息，厚德励技”的提出，则反映了职教人不息的追求与努力的方向。
二、深入开展好职业道德教育
随着科技和经济的发展，社会对中职人才的要求不仅仅局限在单纯的技能方面，而是更加重视从业人员的道德素养，尤其是职业道德。下面这则故事充分说明了在就业的过程中，道德修养有多重要。在一次人才招聘的现场，人才济济，其中不乏有本科生、研究生、大家为了取得一个就业岗位，可谓是“八仙过海，各显神通”。然而最后的结果却出乎所有人的意料，该公司竟录用了只有中职文凭的一位求职者，原因很简单，在面试的过程中，招聘者故意在其面前放倒一把扫帚，当其它人忙于充分表现自己有多优秀，从其上面跨过却弃置不顾时，是这位只有中职学历的人小心翼翼地把它扶起、放好之后才开始自己的应聘。而招聘者恰恰看中的就是他的这种优秀的品质。可见，在真正的职场，员工的道德素养已经被看得很重要了。那么，深入开展好职业道德教育，要做到哪些方面呢？
（一）紧密联系企业，引入企业规范要求
学校要在主要宣传栏里张贴各个行业的行为规范，开展学生行为规范教育与训练，强调校园的整洁和微笑，提倡穿校服，要求学生的仪容仪表整洁大方，言谈举止文明礼貌。
（二）统一思想，强化学生“职业”意识
在日常的教学过程中，要摒弃普通教育模式的死肯书本，要加强对学生的行为举止、职业道德、和职业能力等个方面的教育，努力把学生培养成为标准的、适应现代行业要求的现代化职业人。
（三）把职业道德教育贯穿于学生在校的三年，渗透到各专业
以第二课堂、校会、晨会、实训、实习等形式，加强对学生的养成教育，使学生在踏上工作岗位之前就具备有一定的职业道德素养，成为企业受欢迎的员工。
总之，加强中职学校职业道德建设之路任重而道远，但是作为参与职业教育的职业人，在前进的路上必定有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的雄心与耐心，不断探索，不断前进，从而取得更大的成功。
关键词：中职学生； 德育教育
在第四届全国职业学校文明风采大赛表彰会上，教育部部长吴启迪这样说：“有德有才重点用，有德无才培育用，无德无才弃之用。这代表了很多企业的用人理念”。这足以说明，要想做好“事”，先要做好“人”已经成为职业学校教育教学的共识，但怎样“贴近实际，贴近生活，贴近学生”搞好德育，却是多年来职教德育面临的重要课题之一。本人在职业高中从事教学和开展团队工作已多年，经过这些年的教学实践，对怎样加强中职学校德育教育有了一些初步的认识。
中职学生现状分析。
当前，中职学生的生源增加，但是他们的综合素质普遍不高，具体表现为：1.文化底子薄，内涵欠缺。就读职业学校的学生主体是文化底子弱，大部分是中考失败者，选择职业学校也许是带着一份无奈的。2.养成教育较差。职业学校的学生养成教育差，具体表现为：卫生习惯差，言行举止不礼貌，学习态度差等。3.自信心低。很多来职业学校读书的学生，都是因为文化成绩较欠缺，有较强的自卑心理，他们多数是认为自己学不好，也教不好的，因此对前途很渺茫，学习上的热情也不太高。然而这样一群学业成绩不够，自信心低下的学生，他们却担负着未来产业大军、生产一线技术工人的艰巨而厚重的任务，所以面对这样一群在成长的过程中从不缺少批评的学生，如果我们还一味地在学习上强调分数，在日常的教育管理中采用压制、批评、训斥的方式去堵的话，则只能再次挫伤学生的自尊和自信，很难达到预期的目的，实现不了职业教育的价值。多年的职业教育经历告诉我，要做好中职学生的德育教育，就要搞好一下几个方面：
一、努力搞好中职学校的校园文化建设
校园文化是学生思想道德教育的重要载体，它对于陶冶情操，砥砺品德，磨练意志，塑造自我，提升个人能力具有重要的意义。中职学校的校园文化建设内涵有很广，在这里，我简单地把它分为两种文化，即校园物质文化和校园精神文化。
（一） 校园物质文化
它是校园的外在文化，是以某种文字符号为载体，将校园精神显现于校园的各种标记物之中，如：校歌、校刊校报、雕塑、学校校训等。它是校园精神文化建设的前提和条件，是精神文化、制度文化赖以生存发展的基础和载体，作为一所国家级的重点职业学校，我校的校园物质文化建设是取得很大的成效的。
1.精心制作校园文化墙。“让每一堵墙都能起到教育者的作用”，我校重点制作了两道墙，在墙上我们从感动中国的十大人物及事件到弟子规，从抗日名将到孔子，从中学生打架成本计算到雷锋精神的永放光芒，这些墙面文化无不体现出对学生思想、理想、道德和素质的要求，而这些耳濡目染的教育在不经意中所产生的效果却是非同一般的*2.重视中职学校的校园环境建设（其中包括校园卫生、校园美化、校园学生活动场地、设备等）。中职的学生文化比较弱，怎样让他们融入学校、喜欢学校是值得思考的一个问题，那么一个优美的环境会让学生身心放松，精神愉悦，从而过渡到热爱生活、激发对美好生活的向往。
3.精心设计、搞好校园文化活动。多年的教学经验告诉我，搞好中职学校的校园文化活动对中职学生的思想导向和灵魂塑造以及今后的成才起着很大的作用。A） 利用特殊的日子或时段开展一系列的团队活动。如：三月的学雷锋活动、参观烈士陵园、“五一”组织各专业学生下乡服务老百胜活动、十八岁成人仪式、入团宣誓仪式等、全国禁毒日进行禁毒展示和宣传等，从思想上对学生进行道德教育和正确引导。B） 利用系列讲座对学生加强心理辅导和职业指导。不同于普通教育单一的教育方法的是，职业教育的方式更灵活，而不同角度和层次的讲座则不失为较好的方式，各种心理类的、职业指导类的、优秀毕业生座谈会、创业典型座谈会、法制讲座等，这些讲座来源于生活、貼近实际，能对职业学校学生的创业、就业、行为规范进行很好的指导，从而加强德育教育。C） 高度重视特殊群体的活动和组织。在中职学校成立青年志愿者服务队，定期开展活动，扩大影响，培养职业学校学生的服务意识、大局意识；开展“一帮一”“手拉手”活动，关注单亲家庭孩子和留守孩子，让爱心教育之花开满校园，所有这些，都潜移默化地对学生进行着爱心教育和情感教育。
（二） 校园精神文化
它是校园的隐性文化，是校园文化的深层内涵，反映学校广大师生员工共同的理想目标、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系，难以用文字、符号表达出来。校园精神文化是一所学校整体面貌、水平、特色、凝聚力、感召力和生命力的体现。如：我校校训“自强不息，厚德励技”的提出，则反映了职教人不息的追求与努力的方向。
二、深入开展好职业道德教育
随着科技和经济的发展，社会对中职人才的要求不仅仅局限在单纯的技能方面，而是更加重视从业人员的道德素养，尤其是职业道德。下面这则故事充分说明了在就业的过程中，道德修养有多重要。在一次人才招聘的现场，人才济济，其中不乏有本科生、研究生、大家为了取得一个就业岗位，可谓是“八仙过海，各显神通”。然而最后的结果却出乎所有人的意料，该公司竟录用了只有中职文凭的一位求职者，原因很简单，在面试的过程中，招聘者故意在其面前放倒一把扫帚，当其它人忙于充分表现自己有多优秀，从其上面跨过却弃置不顾时，是这位只有中职学历的人小心翼翼地把它扶起、放好之后才开始自己的应聘。而招聘者恰恰看中的就是他的这种优秀的品质。可见，在真正的职场，员工的道德素养已经被看得很重要了。那么，深入开展好职业道德教育，要做到哪些方面呢？
（一）紧密联系企业，引入企业规范要求
学校要在主要宣传栏里张贴各个行业的行为规范，开展学生行为规范教育与训练，强调校园的整洁和微笑，提倡穿校服，要求学生的仪容仪表整洁大方，言谈举止文明礼貌。
（二）统一思想，强化学生“职业”意识
在日常的教学过程中，要摒弃普通教育模式的死肯书本，要加强对学生的行为举止、职业道德、和职业能力等个方面的教育，努力把学生培养成为标准的、适应现代行业要求的现代化职业人。
（三）把职业道德教育贯穿于学生在校的三年，渗透到各专业
以第二课堂、校会、晨会、实训、实习等形式，加强对学生的养成教育，使学生在踏上工作岗位之前就具备有一定的职业道德素养，成为企业受欢迎的员工。
总之，加强中职学校职业道德建设之路任重而道远，但是作为参与职业教育的职业人，在前进的路上必定有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的雄心与耐心，不断探索，不断前进，从而取得更大的成功。