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[摘要]大学生是祖国的未来，是民族的希望，我们要努力培养。他们是振兴中华、建设富强文明的社会主义现代化国家的先锋和重要力量。高校是培养大学生的主要场所，而班级是学生学习和活动的基础单位，班主任是大学生的引导者，是_联系学校、家庭、学生、社会的重要纽带，这关系到学生的发展，也关系到学校和社会的发展。班主任要热爱班主任工作，充分认识班主任工作的重要性，要融于学生中，树立全心全意为学生和学校服务的思想。
[关键词]大学生 班主任 新世纪 探索
大学生是高校的生力军，是祖国的未来，是民族的希望，是振兴中华、建设富强文明的社会主义现代化国家的先锋和重要力量。邓小平指出：我们国家的强弱，经济发展后劲的大小，取决于知识分子的数量和质量：而大学生是知识分子的主要来源，也是知识分子的直接来源。高校是培养大学生的主要场所，而班级是学生学习和活动的基础单位，班主任则是班级的组织者、管理者、引导者和教育者，是联系学校、家庭、学生、社会的重要纽带，这关系到学生的发展，也关系到学校和社会的发展，因此做好班主任工作是每个教育者的责任，也是权利。
作为一名高校班主任，如何能使自己所带班级有良好的学风、班风，从而形成一个先锋模范作用的团体，形成一个和谐的集体，对此，不同的人有不同的工作方式、方法，但其目的都是为了把学生培养成对社会有用的人，培养成适应于社会的人。班主任工作看似是一成不变地循环，实则随时都会有难以预测的变化，特别是社会在不断地发展进步，许多观念在不断地发展变化，各班级的组成成员也不相同，因此班主任工作要抓重点、找方向，针对不同的班级有不同的工作方法，以求能在短暂的大学生活中使学生取得较好的成绩。
现在我国的基本情况是进入高校学习的学生大部分是独生子女，这就要求班主任做工作要更细心、周到，做到稳定压倒一切。本人在做班主任的过程中，得到了几点感受，现总结出来，供同事同行参考。
1 班主任必须热爱班主任工作，充分认识班主任工作的重要性。作为一名教育工作者，特别是班主任，要热爱自己的本职工作。要牢记十年育树百年育人的古训。如果你不具有责任心、不热爱该项工作，干任何事情都应付了事，那你的工作将是失败的。开展班主任工作更是如此，你不热爱它，不关心它，你就对本项工作失去兴趣，甚至是失去信心和努力，从而对所带班级听之任之，班级出现了许多的乱子，学生犯了许多的错误，更重要的是，你浪费了一个班级的人才，毁掉了这个班级所有学生的一辈子，说得更严重一些，如果所有高校都如此，那么将延缓社会主义的建设速度，使我国的发展速度降低，國家便会落后。我曾任牧医2002-2班和动物科学2004-2班两班的班主任，全身心地投入使我带的两个班级都各自获得了两次校级优秀班级称号，并多次在各种比赛中取得优胜。为了更好地管理班级，我将获得的奖金作为班费，起到了一定的激励作用。
大学生是一个特殊的群体，他们有热情、有抱负、有自己的看法，但是由于他们的思想还不成熟，看待事物不够全面，立场不够坚定，极容易被社会上一些表面现象迷惑，产生负面影响，盲目从事，甚至被别有用心的人利用。这时需有人为他们拨开迷雾，班主任有责任和义务来不断地给予学生正确的引导，分析不同的社会现象，为他们分析理想与现实。
同样，在学习上，班主任要指导学生的学习方法，指引学生的学习方向，增加学生的学习动力。班主任能比其他人更容易看出学生的问题，更能帮助学生，引导好学生的学习和生活。我们都知道十年树木，百年树人，所以班主任工作是高校教育工作的重要组成部分，不能忽视，更不能削弱。
2 班主任要融于学生中，解决实际问题，树立全心全意为学生和学校服务的思想。塔里木大学地处大西部边陲的新疆塔克拉玛干沙漠，进入该校的学生大部分来自新疆各地农村或各团场，少部分是近年招进的其它省的生源。学生的年龄一般在16—21岁之间，正处在一个向成年人转变的重要阶段，且他们大多数是独生子女，多数学生的个性较强。因此，要求班主任要深入学生，了解每个学生的实际情况，掌握学生的思想动态，以心动情，建立相互尊重、信任、理解的情感，从而形成良好的师生关系，这样才能真正发现问题，找到解决问题的方法，把隐患解决于萌芽状态之中。在牧医2002-2班，有一个学生相当有个性，各方面表现都不错，就是不爱劳动。在拾棉花任务中，我一方面发挥班上劳动典范的榜样效应，一方面结成互助小组帮助他完成任务，该同学很是感激，后来的几年大学生活表现非常良好，毕业后几年就走上了领导工作岗位。
许多大学生第一次远离父母，依赖惯了的他们失去依靠，感情上和生活上都会或多或少的出现问题，从而影响学习。这时，班主任要尽快帮助学生调整心理，培养他们的自理能力，而且要身体力行地解决实际问题，将其引到正确的轨道上来。现在的学生精神上承受着沉重的学习压力，这就需要我们从思想上为其减轻负担；如果有学生在物质上有困难，在自己有能力的情况下给予可行的解决办法和适当的物质帮助，这样，学生会被你的真情打动，加倍努力，以报答班主任。
3 班主任要身体力行，言传身教，抓主要问题，放权给班委。要当好班主任，自己首先要有良好的形象和素质，可以说班主任形象的好坏和素质的高低，潜移默化地影响着全班同学。要求学生做到的事，自己先身体力行，并且尽可能做到完美。你说千遍万遍，不如自己亲自干一遍。言传身教是古已有之的道理，而身正才能为范，教师的一举一动、一言一行、人品、学问、胸襟、气质无不是学生模仿的对象，所以班主任要表现好的一方面。如开班会，要求学生什么时间到，你自己就要准时到达，并且按时开会，不要因为有人迟到就拖延时间。只有对自己从严要求，才能对学生提出要求，这样才能让学生亲其师而信其道。
管理、教育和引导班集体时要抓问题的主要方面，抓一些大问题，如大型劳动的组织、大型活动的参与等，日常生活琐事尽可能让班委自行解决。学生们有强烈的锻炼欲望和表现欲望，给他们解决问题的思路，放开手脚，让他们自己学习办事、学会办事，养成自己管理自己的习惯，让同学和班委都得到很好的锻炼。作为班主任要充分认识到班委是你和这个班集体的重要纽带，培养出好的班委就能够以他们为中心带动一班的人。同时这也充分体现了现在的高校办学的理念，即以学生为主体，教师为主导，充分发挥两者在教育工作中的积极作用。
对班委和团委开展的工作，既要给予指导，又要给予支持。只要班委及团委讨论的决议对班集体有益，班主任就要积极地支持，真正做到放权给班委，让学生真正做到自己管理自己，从而锻炼学生的能力，发展学生的能力，以达到培养学生的目的。
4 出现问题及时处理，不拖延；要有耐心，要公平，对事不对人。一个班集体是由多个人组成的一个 集体，每个同学的性格和特点各不相同，虽然你比较周全地考虑各方面情况，并提醒学生注意，要求学生相互体让，但仍会有这样或那样的问题出现，特别是现在的大学生大多数是独生子女，由于生活环境和培养方式不同，性格差异较大，或任性、或偏激、或懒散、或小错不断。这时出现什么问题就要解决什么问题，千万不要拖延和护短，更不能偏心。对错了的学生要批评并要求改正，耐心地帮助其分析错误的地方和原因。在动物科学2004-2班，有同学出现打架事件，我立即到现场，问清楚情况，不把事情推到学院解决。发现学生学习不积极时，及时给予鼓励，在当时我校考取研究生的比例极低的情况下，这个班毕业时就考上四所其它国内高校的研究生共8名。
对同学之间的纠纷要尽可能公平解决，不能存在任何的偏心和私心，要对事不对人，否则学生会不信任、不理解班主任，你想知道事情的真实原因也就困难了，解决问题就更无从着手，也会为以后解决出现的学生问题带来不良的影响；如果解决好了问题，不但让学生明确是非对错，心服口服，且有利于帮助学生不断地学习和进步，增强学生之间的团结，无形之中在学生心中树立了良好的班主任形象。
5 调动学生的主观能动性，多鼓励，少批评，多引导，少打棍子。班主任是一个班级的主要负责人和引导者，要能全方位地调动学生的积极性和主动性，因为学生的主要任务是学习，所以要使他们能主动地学习，正确地对待学习。班主任要正确对待学生存在的个性差异，做到取长补短。即使是对学困生，也要一视同仁，针对其闪光点和每一点进步及时给予表扬。通过表扬、激励，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，这正是全面培养学生素质和能力不可缺少的一环。当然班主任不能只是表扬一个或者几个学生，也不能只表扬学习好的而忽视有其他特长的学生，为了一切的学生发展才是我们班主任应有的教育理念。在牧医2002-2班，有个别同学学习不积极，但他体育很好，我就从这方面谈起，表扬他体育所获得的优秀成绩，进而引导他正确看待学习，让他知道学习也不是什么困难的事。之后，该生学习方面有了很大的进步。
大学生由于社会经验、经历的不足和个性要强，往往特别容易犯错误。学生犯错误后，班主任要及时找学生谈心，分析犯错误的原因，不要只是猛烈地发一通火就完事，要给学生正确的引导，多鼓励、少批评，只要方法正确，这些学生就会迅速地成长起来，甚至有的学生会成为未来社会的佼佼者。牧医2002-2班有一个学生，他的学习不好，有几门课都处于“红灯区”，但他的其他能力较强，我就找几个成绩较好的学生经常与他在一起学习和锻煉，让他们互相影响、共同进步。结果证明，这种互补互助、取长补短的做法，对学生的全面发展有着非常明显的促进作用。
6 健全班委，树立良好的班委形象，定期组织班会。班主任要完全了解班级，才能管理班级和引导班级，才能找到班级的优点和短处，才能把班级引导得很好。如何了解呢?除了自己融于学生中外，另一条必不可少的途径就是与班委、团委主动沟通。因为他们是班集体的一分子，是通过民主的方式选举出来的，是得到大多数同学认可的代言人，能代表班级大部分学生的意见；同时同为学生，同学与同学之间沟通要方便得多，了解问题的真相要容易得多，因此班主任不要忽略了此途径。另外，班委作为班级当中的先进分子、班主任的得力助手，传递着班主任的言行，是开展各项活动的带头人、顶梁柱。健全班委、树立班委形象，他们就能在同学中间带好头、做好表率，为建设优秀班集体打下坚实的基础，如此何愁班风不正，何愁学风不良。
班集体是个年轻的团体，班主任要定期举行班会，对易犯错误的地方常挂嘴边，多讲多提醒，及时总结前面一段时间的成绩，表扬先进、指出不足，引导下一段时间的工作方向和工作重点。
对班委和团委开展的工作，既要给予指导，又要给予支持。只要班委及团委讨论的决议对班集体有益，作为班主任就要积极地支持，不能随便否定，要树立班干部的形象，使班集体有序地进行学习、工作和生活。
7 加强同学间的协作，活跃班集体各方面生活。大学生是社会中的一个分子，他们需要相互了解，需要合作，需要锻炼社会能力。一个班集体是由多名年轻人集中在一起，他们血气方刚、年轻气盛，升入大学的他们大部分是中学时的佼佼者，大多数都有一种心理优越感，且有个别同学的个性较强，在一些具体事情中会出现你不让我、我不理你的情况，甚至出现较大的分歧或者出现严重的矛盾。同学间出现不协调、不合作的现象，班主任要积极努力协调好，多组织集体性活动，让同学之间增加了解和合作的机会。班主任通过和班上同学一起组织丰富多彩的集体活动，如外出春游、球赛、演讲、学习经验交流等形式，使同学间相互了解、相互协作，对出现的问题进行协商解决。如果同学之间协调好，集体活动易开展，参加比赛能出成绩，给人的感觉是：这个班集体的每个成员真正地凝聚到了一起，是一个先进的集体、优秀的集体。
8 加强学生各方面能力的培养，不能只重学习。大学生进入高校后，也是真正的全面素质培养的开始，所以作为班主任要以发展的眼光看学生，不能以偏盖全，只凭一点就定义一个人的全部。长期以来受应试教育机制的影响，我国的教育教学一直重智育轻德育、重结果轻过程，这是极不正确的。我们要改变思想，要培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪人才。
社会活动是人类的生存方式。大学也是一个半社会化环境，要想学生将来能够顺利地进入社会，班主任就要培养其为人处事的能力，指导其建立良好的人际关系；要让学生学会换位思考，辩证地看待社会现象和问题，既要认识到社会的进步，也要看到社会的阴暗面，帮助学生分析这些现象，树立正确的人生观和价值观；鼓励学生有自己的目标，不要只追求浮华，要找到并发挥自身的社会价值，成为有爱心、社会责任心和崇高理想的人。
班主任还可以用美好的事物陶冶学生的情操，让他们了解真善美、追求真善美。
在牧医2002-2班，我要求同学在大一、大二每周上交钢笔字和毛笔字各一篇，到大学四年级时，他们自己比较了前后的字，自己觉得长进很大。
总之，作为新世纪的班主任，要求要有多方面的能力，如领导能力、协调能力、语言能力等：要有爱心，班主任要多付出，并能及时地总结，扬长避短，并虚心学习别人的先进经验，搞好班主任工作便不是难事。
学生是年轻的一代，是大有希望的一代，要给他们树立正确的人生观和价值观。班主任要给他们确定目标，年轻人会勇往直前的，你的工作会有一个较为满意的结果。我们要对社会做出较大的贡献，就是要培养出更多适应社会、对社会有较大贡献的人才。
[关键词]大学生 班主任 新世纪 探索
大学生是高校的生力军，是祖国的未来，是民族的希望，是振兴中华、建设富强文明的社会主义现代化国家的先锋和重要力量。邓小平指出：我们国家的强弱，经济发展后劲的大小，取决于知识分子的数量和质量：而大学生是知识分子的主要来源，也是知识分子的直接来源。高校是培养大学生的主要场所，而班级是学生学习和活动的基础单位，班主任则是班级的组织者、管理者、引导者和教育者，是联系学校、家庭、学生、社会的重要纽带，这关系到学生的发展，也关系到学校和社会的发展，因此做好班主任工作是每个教育者的责任，也是权利。
作为一名高校班主任，如何能使自己所带班级有良好的学风、班风，从而形成一个先锋模范作用的团体，形成一个和谐的集体，对此，不同的人有不同的工作方式、方法，但其目的都是为了把学生培养成对社会有用的人，培养成适应于社会的人。班主任工作看似是一成不变地循环，实则随时都会有难以预测的变化，特别是社会在不断地发展进步，许多观念在不断地发展变化，各班级的组成成员也不相同，因此班主任工作要抓重点、找方向，针对不同的班级有不同的工作方法，以求能在短暂的大学生活中使学生取得较好的成绩。
现在我国的基本情况是进入高校学习的学生大部分是独生子女，这就要求班主任做工作要更细心、周到，做到稳定压倒一切。本人在做班主任的过程中，得到了几点感受，现总结出来，供同事同行参考。
1 班主任必须热爱班主任工作，充分认识班主任工作的重要性。作为一名教育工作者，特别是班主任，要热爱自己的本职工作。要牢记十年育树百年育人的古训。如果你不具有责任心、不热爱该项工作，干任何事情都应付了事，那你的工作将是失败的。开展班主任工作更是如此，你不热爱它，不关心它，你就对本项工作失去兴趣，甚至是失去信心和努力，从而对所带班级听之任之，班级出现了许多的乱子，学生犯了许多的错误，更重要的是，你浪费了一个班级的人才，毁掉了这个班级所有学生的一辈子，说得更严重一些，如果所有高校都如此，那么将延缓社会主义的建设速度，使我国的发展速度降低，國家便会落后。我曾任牧医2002-2班和动物科学2004-2班两班的班主任，全身心地投入使我带的两个班级都各自获得了两次校级优秀班级称号，并多次在各种比赛中取得优胜。为了更好地管理班级，我将获得的奖金作为班费，起到了一定的激励作用。
大学生是一个特殊的群体，他们有热情、有抱负、有自己的看法，但是由于他们的思想还不成熟，看待事物不够全面，立场不够坚定，极容易被社会上一些表面现象迷惑，产生负面影响，盲目从事，甚至被别有用心的人利用。这时需有人为他们拨开迷雾，班主任有责任和义务来不断地给予学生正确的引导，分析不同的社会现象，为他们分析理想与现实。
同样，在学习上，班主任要指导学生的学习方法，指引学生的学习方向，增加学生的学习动力。班主任能比其他人更容易看出学生的问题，更能帮助学生，引导好学生的学习和生活。我们都知道十年树木，百年树人，所以班主任工作是高校教育工作的重要组成部分，不能忽视，更不能削弱。
2 班主任要融于学生中，解决实际问题，树立全心全意为学生和学校服务的思想。塔里木大学地处大西部边陲的新疆塔克拉玛干沙漠，进入该校的学生大部分来自新疆各地农村或各团场，少部分是近年招进的其它省的生源。学生的年龄一般在16—21岁之间，正处在一个向成年人转变的重要阶段，且他们大多数是独生子女，多数学生的个性较强。因此，要求班主任要深入学生，了解每个学生的实际情况，掌握学生的思想动态，以心动情，建立相互尊重、信任、理解的情感，从而形成良好的师生关系，这样才能真正发现问题，找到解决问题的方法，把隐患解决于萌芽状态之中。在牧医2002-2班，有一个学生相当有个性，各方面表现都不错，就是不爱劳动。在拾棉花任务中，我一方面发挥班上劳动典范的榜样效应，一方面结成互助小组帮助他完成任务，该同学很是感激，后来的几年大学生活表现非常良好，毕业后几年就走上了领导工作岗位。
许多大学生第一次远离父母，依赖惯了的他们失去依靠，感情上和生活上都会或多或少的出现问题，从而影响学习。这时，班主任要尽快帮助学生调整心理，培养他们的自理能力，而且要身体力行地解决实际问题，将其引到正确的轨道上来。现在的学生精神上承受着沉重的学习压力，这就需要我们从思想上为其减轻负担；如果有学生在物质上有困难，在自己有能力的情况下给予可行的解决办法和适当的物质帮助，这样，学生会被你的真情打动，加倍努力，以报答班主任。
3 班主任要身体力行，言传身教，抓主要问题，放权给班委。要当好班主任，自己首先要有良好的形象和素质，可以说班主任形象的好坏和素质的高低，潜移默化地影响着全班同学。要求学生做到的事，自己先身体力行，并且尽可能做到完美。你说千遍万遍，不如自己亲自干一遍。言传身教是古已有之的道理，而身正才能为范，教师的一举一动、一言一行、人品、学问、胸襟、气质无不是学生模仿的对象，所以班主任要表现好的一方面。如开班会，要求学生什么时间到，你自己就要准时到达，并且按时开会，不要因为有人迟到就拖延时间。只有对自己从严要求，才能对学生提出要求，这样才能让学生亲其师而信其道。
管理、教育和引导班集体时要抓问题的主要方面，抓一些大问题，如大型劳动的组织、大型活动的参与等，日常生活琐事尽可能让班委自行解决。学生们有强烈的锻炼欲望和表现欲望，给他们解决问题的思路，放开手脚，让他们自己学习办事、学会办事，养成自己管理自己的习惯，让同学和班委都得到很好的锻炼。作为班主任要充分认识到班委是你和这个班集体的重要纽带，培养出好的班委就能够以他们为中心带动一班的人。同时这也充分体现了现在的高校办学的理念，即以学生为主体，教师为主导，充分发挥两者在教育工作中的积极作用。
对班委和团委开展的工作，既要给予指导，又要给予支持。只要班委及团委讨论的决议对班集体有益，班主任就要积极地支持，真正做到放权给班委，让学生真正做到自己管理自己，从而锻炼学生的能力，发展学生的能力，以达到培养学生的目的。
4 出现问题及时处理，不拖延；要有耐心，要公平，对事不对人。一个班集体是由多个人组成的一个 集体，每个同学的性格和特点各不相同，虽然你比较周全地考虑各方面情况，并提醒学生注意，要求学生相互体让，但仍会有这样或那样的问题出现，特别是现在的大学生大多数是独生子女，由于生活环境和培养方式不同，性格差异较大，或任性、或偏激、或懒散、或小错不断。这时出现什么问题就要解决什么问题，千万不要拖延和护短，更不能偏心。对错了的学生要批评并要求改正，耐心地帮助其分析错误的地方和原因。在动物科学2004-2班，有同学出现打架事件，我立即到现场，问清楚情况，不把事情推到学院解决。发现学生学习不积极时，及时给予鼓励，在当时我校考取研究生的比例极低的情况下，这个班毕业时就考上四所其它国内高校的研究生共8名。
对同学之间的纠纷要尽可能公平解决，不能存在任何的偏心和私心，要对事不对人，否则学生会不信任、不理解班主任，你想知道事情的真实原因也就困难了，解决问题就更无从着手，也会为以后解决出现的学生问题带来不良的影响；如果解决好了问题，不但让学生明确是非对错，心服口服，且有利于帮助学生不断地学习和进步，增强学生之间的团结，无形之中在学生心中树立了良好的班主任形象。
5 调动学生的主观能动性，多鼓励，少批评，多引导，少打棍子。班主任是一个班级的主要负责人和引导者，要能全方位地调动学生的积极性和主动性，因为学生的主要任务是学习，所以要使他们能主动地学习，正确地对待学习。班主任要正确对待学生存在的个性差异，做到取长补短。即使是对学困生，也要一视同仁，针对其闪光点和每一点进步及时给予表扬。通过表扬、激励，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，这正是全面培养学生素质和能力不可缺少的一环。当然班主任不能只是表扬一个或者几个学生，也不能只表扬学习好的而忽视有其他特长的学生，为了一切的学生发展才是我们班主任应有的教育理念。在牧医2002-2班，有个别同学学习不积极，但他体育很好，我就从这方面谈起，表扬他体育所获得的优秀成绩，进而引导他正确看待学习，让他知道学习也不是什么困难的事。之后，该生学习方面有了很大的进步。
大学生由于社会经验、经历的不足和个性要强，往往特别容易犯错误。学生犯错误后，班主任要及时找学生谈心，分析犯错误的原因，不要只是猛烈地发一通火就完事，要给学生正确的引导，多鼓励、少批评，只要方法正确，这些学生就会迅速地成长起来，甚至有的学生会成为未来社会的佼佼者。牧医2002-2班有一个学生，他的学习不好，有几门课都处于“红灯区”，但他的其他能力较强，我就找几个成绩较好的学生经常与他在一起学习和锻煉，让他们互相影响、共同进步。结果证明，这种互补互助、取长补短的做法，对学生的全面发展有着非常明显的促进作用。
6 健全班委，树立良好的班委形象，定期组织班会。班主任要完全了解班级，才能管理班级和引导班级，才能找到班级的优点和短处，才能把班级引导得很好。如何了解呢?除了自己融于学生中外，另一条必不可少的途径就是与班委、团委主动沟通。因为他们是班集体的一分子，是通过民主的方式选举出来的，是得到大多数同学认可的代言人，能代表班级大部分学生的意见；同时同为学生，同学与同学之间沟通要方便得多，了解问题的真相要容易得多，因此班主任不要忽略了此途径。另外，班委作为班级当中的先进分子、班主任的得力助手，传递着班主任的言行，是开展各项活动的带头人、顶梁柱。健全班委、树立班委形象，他们就能在同学中间带好头、做好表率，为建设优秀班集体打下坚实的基础，如此何愁班风不正，何愁学风不良。
班集体是个年轻的团体，班主任要定期举行班会，对易犯错误的地方常挂嘴边，多讲多提醒，及时总结前面一段时间的成绩，表扬先进、指出不足，引导下一段时间的工作方向和工作重点。
对班委和团委开展的工作，既要给予指导，又要给予支持。只要班委及团委讨论的决议对班集体有益，作为班主任就要积极地支持，不能随便否定，要树立班干部的形象，使班集体有序地进行学习、工作和生活。
7 加强同学间的协作，活跃班集体各方面生活。大学生是社会中的一个分子，他们需要相互了解，需要合作，需要锻炼社会能力。一个班集体是由多名年轻人集中在一起，他们血气方刚、年轻气盛，升入大学的他们大部分是中学时的佼佼者，大多数都有一种心理优越感，且有个别同学的个性较强，在一些具体事情中会出现你不让我、我不理你的情况，甚至出现较大的分歧或者出现严重的矛盾。同学间出现不协调、不合作的现象，班主任要积极努力协调好，多组织集体性活动，让同学之间增加了解和合作的机会。班主任通过和班上同学一起组织丰富多彩的集体活动，如外出春游、球赛、演讲、学习经验交流等形式，使同学间相互了解、相互协作，对出现的问题进行协商解决。如果同学之间协调好，集体活动易开展，参加比赛能出成绩，给人的感觉是：这个班集体的每个成员真正地凝聚到了一起，是一个先进的集体、优秀的集体。
8 加强学生各方面能力的培养，不能只重学习。大学生进入高校后，也是真正的全面素质培养的开始，所以作为班主任要以发展的眼光看学生，不能以偏盖全，只凭一点就定义一个人的全部。长期以来受应试教育机制的影响，我国的教育教学一直重智育轻德育、重结果轻过程，这是极不正确的。我们要改变思想，要培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪人才。
社会活动是人类的生存方式。大学也是一个半社会化环境，要想学生将来能够顺利地进入社会，班主任就要培养其为人处事的能力，指导其建立良好的人际关系；要让学生学会换位思考，辩证地看待社会现象和问题，既要认识到社会的进步，也要看到社会的阴暗面，帮助学生分析这些现象，树立正确的人生观和价值观；鼓励学生有自己的目标，不要只追求浮华，要找到并发挥自身的社会价值，成为有爱心、社会责任心和崇高理想的人。
班主任还可以用美好的事物陶冶学生的情操，让他们了解真善美、追求真善美。
在牧医2002-2班，我要求同学在大一、大二每周上交钢笔字和毛笔字各一篇，到大学四年级时，他们自己比较了前后的字，自己觉得长进很大。
总之，作为新世纪的班主任，要求要有多方面的能力，如领导能力、协调能力、语言能力等：要有爱心，班主任要多付出，并能及时地总结，扬长避短，并虚心学习别人的先进经验，搞好班主任工作便不是难事。
学生是年轻的一代，是大有希望的一代，要给他们树立正确的人生观和价值观。班主任要给他们确定目标，年轻人会勇往直前的，你的工作会有一个较为满意的结果。我们要对社会做出较大的贡献，就是要培养出更多适应社会、对社会有较大贡献的人才。