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<正>"小课题"研究是改善学生学习方式的有效途径。在数学教学中,组织学生开展"小课题"研究,首先要确定研究什么,这比怎么研究更重要。合适的取材,能够凸显"小课题"研究的价值,并有利于"小课题"研究的顺利开展。一、从教材中提炼
“小课题”研究取材及教学示例
【摘 要】
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<正>"小课题"研究是改善学生学习方式的有效途径。在数学教学中,组织学生开展"小课题"研究,首先要确定研究什么,这比怎么研究更重要。合适的取材,能够凸显"小课题"研究的价值
【机 构】
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泰州市教育局教研室
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2011年12期
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