【摘 要】
:
<正>3-(4-氯苯偶氮)-6-(4-氯-2-瞵酸基苯偶氮)-4.5-二羟基-2.7-萘二磺酸,简称对氯偶氮氯膦(CPA-PCl),是近年新合成的一种不对称变色酸双偶氮衍生物:利用该试剂光度特性测定钪
【机 构】
:
沈阳化工学院高分子系,沈阳电视大学,现在沈阳市粮食研究所工作
论文部分内容阅读
<正>3-(4-氯苯偶氮)-6-(4-氯-2-瞵酸基苯偶氮)-4.5-二羟基-2.7-萘二磺酸,简称对氯偶氮氯膦(CPA-PCl),是近年新合成的一种不对称变色酸双偶氮衍生物:利用该试剂光度特性测定钪、钇、铋、镱已有报道,本文研究了该试剂与铝显色反应的条件及配合物的吸光光度性质。发现在微酸性介质中,试剂与铝可以形成2:1的蓝色配合物,显色迅速,色泽稳定,配合
其他文献
1 问题的提出拉普拉斯于1799年出版“Traite de Mecanigue Ceieste”中提出了开普勒问题的一个新守恒量:
研究性学习活动,作为高中学生的第二课堂正在各个高中学校广泛兴起,研究性学习的趣味性强,学生的参与度高,师生互动性好,这让研究性学习开展呈现较好的态势。在研究性学习中“学什
1引言 通用电学实验设备集有多种交直流电源、信号源,并配有各类插接元器件,具有通用性强、适用范围广、功能较全、使用方便等特点.我校在老师指导,学生参与下,在XDT-18通用电学实
英语著名的《郎曼应用语言学词典》对“双语教学”所下的定义是:
创新能力是创造新方法,新事物的能力,它不仅包括观察能力、想象能力、思维能力,而且是情感、意志、气质、性格等良好个性的结合。通过模块化教学培养学生的创新能力和创新精
<正>碳化硼(B_4C)的硬度仅次于金刚石,具有中子吸收、耐磨及半导体电性等特性.其主要用途是作为硬质合金、宝石的磨削工具等新型材料.为降低成本,科研人员正致力于碳化硼制备
针对高职课程《机械制图》课程教学时,学生理解困难、教师的教学辅助方法不足的现状,将三维设计软件CATIA引入教学过程中,一方面动态、灵活、直观的展示了图形的结构和生产过
矛盾:同时存有长矛和利盾,水火不相容中的辩证,辩证中讲结合、扬弃,这便是我的矛盾教学。鉴于此,我遵循“以学定教”的理念,着眼于学生的身心、智能的健康发展和个人教学风格的形成
从一般意义讲,姓氏名字对于一个人来不过是一个符号,但是,如果从民俗、民族文化的层面看,那就不这样简单了。俗语有“大丈夫行不更名,坐不改姓”之说,就说明了姓名对人的重要性。姓
辽宁石化职业技术学院石油化工生产技术专业积极开展"岗位技能递进"人才培养模式改革探索,根据岗位能力需求递进式培养学生的基础能力、专项能力和综合能力,以实现石油化工生产