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在教育教学观念不断深入的今天,社会进步对班级授课制的内容和形式上的改变提出了更高的要求.“小班化合作学习”教育已成为全国中小学阶段实施素质教育的一项重要措施,但高中学校在小班化条件下实施合作学习教育的比较少,理论研究相对缺乏.本文紧紧围绕小班化的特色和小组合作学习的要求,结合自己的教学实际,对小班化条件下高中数学课堂教学小组合作学习进行了探讨.