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摘 要：根据笔者对当前的实际英语教育情况的了解发现，传统的教学方式已经逐渐的不能完全满足实际的教学需求，因此在进行实际的教学过程中引入信息化教学手段是十分必要的，本文主要对当前小学教育英语教育现状进行一定的分析，应当加强对于英语教育的重视程度，使得我国小学教育英语教育质量能够得到较大的提升。
关键词：小学教育;英语教学;信息化手段
为了更好的对当前信息化在小学教育英语教育课程中的作用，因此首先需要对其概念进行一定的分析，当前信息化教学主要是通过所需要进行执教的课程进行一定的总结，并且通过拍摄视频的方式对其相关的知识点进行一定的讲解。随着信息化教育的逐步的推广，教师和学生对于这种教学方式也比较容易进行接受。为了使得学生能够在英语的过程中逐渐提升自己的学习意识，应该对其教学方式进行一定的改革，使得学生对英语产生兴趣，进而提升学生的学习意识，促进我国的信息化小学教育教学的进步。
一、目前我国小学教育英语教学的情况
根据笔者对当前的小学教学情况的了解可知，其主流的小学英语教学方式还是以传统的教学方式为主，而传统英语教学方式已经逐渐的不能适应当前的实际教学情况。其主要的原因如下：首先，传统教学方式中，一般都是教师根据课本在讲台上进行实际的讲解，而同时学生在台下进行学习，这种教学方式的弊端主要体现为学生没有较多的深入到实际的课程体系中，使得学生没有足够的提起对相关的技术的兴趣，因此这在一定程度上使得其实际的课程效率较差。并且在小学教育教学中对学生的培养目标就是尽可能的使得学生能够更加熟练的掌握某项技术，因此不同专业的课程项目是存在较大的差距的。
例如，在小学英语六年级上册《l have a pen pal》的教学过程中，老师可以通过多媒体进行教学。小学教育的教育课程由于不受到升学考试的要求，因此其课程主要都是为提升学生的实际操作能力为主的课程，而英语课的学习并不会直接的提升在学生的专业技能，因此使得很多学校对英语课的教学没有投入较大的关注。由于学校对英语课程不够重视，因此使得当前在进行实际办学的过程中没有招聘执教能力更强的教师。根据相关的统计可知，教师的教学压力较大，同时无法提供更加优质的教学。
二、小学教育英语教学在信息化下的有效实施
在经过了前期的英语教学准备以及演示文稿的制作之后，就需要将前期的成果进行详细的授课，讲课是将其前期准备完全输送给学生的一个十分关键的环节。教师在进行讲解时，应该注重自己在课程过程中教学内容的针对性，不要一下就全部将所有的英语教育知识展现在学生的面前，而是教師在前期应该尽可能的对学生进行引导，使得学生通过自己的思考，在教师的带领下探索新知识的过程，特别是在对课堂过程中需要讲解的习题挑选时，应该尽可能的使得挑选的习题具有代表性。在进行实际的教学时，应该更加注重培养学生的思考能力，而教师在进行实际的教学的过程中也应该注意自己的语言表达。与传统教学方式不同，由于在进行课堂教学的过程中，教师需要对全班的同学进行负责，就不能使得学生对每个部分的知识有较好的理解。而一般都是根据过去的教学经验对课程体系中的重点以及难点进行着重的讲解，但是由于个体之间存在着较大的差异，这就使得学生在进行实际的学习的过程中可能会存在与其他人不同的学习的难点，但是当前已经步入了素质教育的时代，因此应该以培养德才兼备的学生作为实际教学的目标，同时对学生的各项发展进行一定的培养。而当前英语信息化教育不仅会对学生课本的内容进行一定的总结，同时还可以在网上对学生的疑问进行及时的解答。当学生对某个部分的知识有着更加详细的了解之后，就会增加其自身在学习方面的自信，在一定程度上也会使得其对英语教育学习的积极性得到较大的提升。
在进行实际教学的过程中，学校应该更加充分的认识到英语教育对学生各项综合能力提升的重要性，因此在进行办学的过程中，应该从社会上招聘更加专业的教师。在进行教学之前，对学生的数字学习计划进行制定，并且在后期实行的过程中对着计划进行按部就班的执行。另外，学校应该加强对其相关英语设施的购买。
例如，在应该让学生能够接触到英语多媒体，并且教师在进行实际教学的过程中可以鼓励学生亲自在英语多媒体上进行操作，培养学生对英语多媒体的兴趣。基于小学生英语基础薄弱、信息基础不足的现状，教师应首先使学生认识到信息技术在英语教学中的重要性。此时，教师可以采取一些生动的教学方法来提高学生的学习兴趣。
三、结语
综上所述，小学教育英语课程的教学实施是学生享受英语、发展英语的初级阶段，英语能力的培养是素质教育的重要内容，使学生能力得到提高，德、智、体全面和谐发展。小学教育英语教育教师要想将英语的信息化科学合理地应用到教学中，收到理想的效果，还需教师改变观念突破传统大胆尝试和创新，并根据学生实际需求来构建英语课信息化教学新模式，促进学生的全面发展。以上是笔者对小学教育英语教学现状的一些分析及应对措施，希望对后续研究工作者有所帮助。
参考文献
[1] 朱海燕. 信息化环境下以兴趣活动交际为切入点 优化农村小学英语口语教学[J]. 疯狂英语（教学版），2017（5）.
[2] 曾玉梅. 漫步“云”端实践教育信息化——浅谈云平台在小学英语教学中的运用[J]. 校园英语，2017（52）.
关键词：小学教育;英语教学;信息化手段
为了更好的对当前信息化在小学教育英语教育课程中的作用，因此首先需要对其概念进行一定的分析，当前信息化教学主要是通过所需要进行执教的课程进行一定的总结，并且通过拍摄视频的方式对其相关的知识点进行一定的讲解。随着信息化教育的逐步的推广，教师和学生对于这种教学方式也比较容易进行接受。为了使得学生能够在英语的过程中逐渐提升自己的学习意识，应该对其教学方式进行一定的改革，使得学生对英语产生兴趣，进而提升学生的学习意识，促进我国的信息化小学教育教学的进步。
一、目前我国小学教育英语教学的情况
根据笔者对当前的小学教学情况的了解可知，其主流的小学英语教学方式还是以传统的教学方式为主，而传统英语教学方式已经逐渐的不能适应当前的实际教学情况。其主要的原因如下：首先，传统教学方式中，一般都是教师根据课本在讲台上进行实际的讲解，而同时学生在台下进行学习，这种教学方式的弊端主要体现为学生没有较多的深入到实际的课程体系中，使得学生没有足够的提起对相关的技术的兴趣，因此这在一定程度上使得其实际的课程效率较差。并且在小学教育教学中对学生的培养目标就是尽可能的使得学生能够更加熟练的掌握某项技术，因此不同专业的课程项目是存在较大的差距的。
例如，在小学英语六年级上册《l have a pen pal》的教学过程中，老师可以通过多媒体进行教学。小学教育的教育课程由于不受到升学考试的要求，因此其课程主要都是为提升学生的实际操作能力为主的课程，而英语课的学习并不会直接的提升在学生的专业技能，因此使得很多学校对英语课的教学没有投入较大的关注。由于学校对英语课程不够重视，因此使得当前在进行实际办学的过程中没有招聘执教能力更强的教师。根据相关的统计可知，教师的教学压力较大，同时无法提供更加优质的教学。
二、小学教育英语教学在信息化下的有效实施
在经过了前期的英语教学准备以及演示文稿的制作之后，就需要将前期的成果进行详细的授课，讲课是将其前期准备完全输送给学生的一个十分关键的环节。教师在进行讲解时，应该注重自己在课程过程中教学内容的针对性，不要一下就全部将所有的英语教育知识展现在学生的面前，而是教師在前期应该尽可能的对学生进行引导，使得学生通过自己的思考，在教师的带领下探索新知识的过程，特别是在对课堂过程中需要讲解的习题挑选时，应该尽可能的使得挑选的习题具有代表性。在进行实际的教学时，应该更加注重培养学生的思考能力，而教师在进行实际的教学的过程中也应该注意自己的语言表达。与传统教学方式不同，由于在进行课堂教学的过程中，教师需要对全班的同学进行负责，就不能使得学生对每个部分的知识有较好的理解。而一般都是根据过去的教学经验对课程体系中的重点以及难点进行着重的讲解，但是由于个体之间存在着较大的差异，这就使得学生在进行实际的学习的过程中可能会存在与其他人不同的学习的难点，但是当前已经步入了素质教育的时代，因此应该以培养德才兼备的学生作为实际教学的目标，同时对学生的各项发展进行一定的培养。而当前英语信息化教育不仅会对学生课本的内容进行一定的总结，同时还可以在网上对学生的疑问进行及时的解答。当学生对某个部分的知识有着更加详细的了解之后，就会增加其自身在学习方面的自信，在一定程度上也会使得其对英语教育学习的积极性得到较大的提升。
在进行实际教学的过程中，学校应该更加充分的认识到英语教育对学生各项综合能力提升的重要性，因此在进行办学的过程中，应该从社会上招聘更加专业的教师。在进行教学之前，对学生的数字学习计划进行制定，并且在后期实行的过程中对着计划进行按部就班的执行。另外，学校应该加强对其相关英语设施的购买。
例如，在应该让学生能够接触到英语多媒体，并且教师在进行实际教学的过程中可以鼓励学生亲自在英语多媒体上进行操作，培养学生对英语多媒体的兴趣。基于小学生英语基础薄弱、信息基础不足的现状，教师应首先使学生认识到信息技术在英语教学中的重要性。此时，教师可以采取一些生动的教学方法来提高学生的学习兴趣。
三、结语
综上所述，小学教育英语课程的教学实施是学生享受英语、发展英语的初级阶段，英语能力的培养是素质教育的重要内容，使学生能力得到提高，德、智、体全面和谐发展。小学教育英语教育教师要想将英语的信息化科学合理地应用到教学中，收到理想的效果，还需教师改变观念突破传统大胆尝试和创新，并根据学生实际需求来构建英语课信息化教学新模式，促进学生的全面发展。以上是笔者对小学教育英语教学现状的一些分析及应对措施，希望对后续研究工作者有所帮助。
参考文献
[1] 朱海燕. 信息化环境下以兴趣活动交际为切入点 优化农村小学英语口语教学[J]. 疯狂英语（教学版），2017（5）.
[2] 曾玉梅. 漫步“云”端实践教育信息化——浅谈云平台在小学英语教学中的运用[J]. 校园英语，2017（52）.