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　　中华经典诵读工程实施中小学将建“语文示范诵读库”
　　教育部网站消息 日前，教育部、国家语委印发《中华经典诵读工程实施方案》。方案提出，以诵读、书写、讲解等文化实践活动为主要形式，以课程教材、资源平台及人才培养建设为基础支撑，以广大青少年、教师、家长和中华文化爱好者为基本对象，建设校园诵读品牌、加强诵写讲师资队伍建设、构建经典诵读课程和教材体系，充分发挥语言文字在传承发展中华优秀文化中的重要作用。
　　方案强调，要构建经典诵读课程和教材体系，在中小学语文等学科中丰富、充实有关中华经典诵读内容；支持各地开发中华经典地方课程、校本课程，开展诵写讲特色项目研究、实践。指导编写不同学段的中华经典分级诵读本，建设“中小学语文示范诵读库”。支持高校面向全体学生开设大学语文、中华优秀传统文化等必修和选修课程，编写中华经典大学教材。举办中华经典诵读优秀读本展示活动。
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　　北京“老校长下乡”支援区拓展新增17位老校长
　　《新京报》消息 10月9日，京津冀“老校长下乡”工作推进会在河北阜平召开。会议指出，“老校长下乡”工作纳入北京市支持乡村学校发展计划，相关费用列入政府财政预算支出。近期“老校长下乡”工作支援区域进一步拓展，在老校长和助理队伍中，新增加了17位老校长和17位大学生志愿者。
　　据介绍，教育部关工委开展的“老校长下乡”工作于2016年10月启动，初步确定北京、浙江、贵州3省份作为试点地区，帮助贫困地区中小学实现教育扶贫。“老校长下乡”工作将城市优质教育资源向农村贫困地区、薄弱校辐射，同时发挥老校长在阅历、经验上的优势，能够带动农村中小学改革发展。首批参加“老校长下乡”的15位老校长已经投入到工作中，两年多来，15位老校长共听课3 520课时。在河北阜平县举行的全县教师四项技能大赛上，老校长们辅导的城厢中学10名参赛教师全部获奖，4人获得一等奖，名列全县第一名。半沟小学1人获得一等奖，是学校近20年来首次获该奖项。
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　　武汉开发校外培训机构网上监管平台
　　《中国教育报》消息 近日，武汉市公布了上半年校外培训机构“黑白名单”。截至目前，该市484个“有证有照”机构中有47个正在整改；1 600多个“无照无证”机构中有418个正在整改，另有38个已被取缔；8 000余个“有照无證”机构中已有608个正在整改。据悉，武汉将进一步完善课后服务政策，统筹解决“吃不饱”“吃不好”两头问题；开发校外培训机构网上监管平台，通过平台掌握实时数据、分析治理难点、实现实时监管；支持成立民办培训机构协会，充分发挥行业协会自律作用，规范民办培训市场。
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　　全国31个省区市出台具体办法多措并举治理幼儿园“小学化”
　　《人民日报》消息 自今年7月教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》（以下简称“通知”）以来，截至目前，全国31个省（区、市）已印发工作方案，按照标本兼治、疏堵结合的原则，推进治理工作。
　　江西省建立问题清单销号制度，制作“小学化”治理自查表和汇总表，要求幼儿园、小学、校外培训机构摸底自查、依标对表，把存在的“小学化”问题逐一登记，列出整改清单，实行挂账销号管理，同时将纠正“小学化”纳入省、市、县幼儿园评估标准和督导评估内容。
　　民办园和农村小学附设学前班是“小学化”的重灾区。各地聚焦这些薄弱园，加大治理力度，加强规范监管。海南省要求农村小学附设学前班的园舍场地、师资队伍、保教工作、作息用餐、经费收支管理“五独立”。
　　与此同时，多地将小学和校外培训机构纳入排查范围同步开展整治。江苏省将幼儿培训“小学化”列入校外培训机构专项治理工作，加强涉幼校外培训机构审批管理，要求不得对学龄前幼儿进行学科类培训，培训班的班次、内容、招生对象、上课时间等须经当地教育行政部门审核备案并向社会公布。