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当一个个鲜活的情境再现时，学生良好的情感价值观可以在讨论交流中得以培养。
情境融入社会 道德源于培养
【摘 要】
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当一个个鲜活的情境再现时，学生良好的情感价值观可以在讨论交流中得以培养。
【机 构】
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江西上饶市教研室
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2012年1期
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