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【摘要】要成为一名受学生欢迎的教师，不是一件容易的事。时代要求老师不仅用知识去教育学生，还必须用自己的人格魅力去感召学生。如何做一名受学生欢迎的体育老师，吸引住学生，让学生接受你，认可你，喜欢你？这是我们体育老师非常值得也应该认真研究的课题。并针对存在的问题提出了相应的对策，阐述了如何让自己成为学生喜欢的体育老师。
【关键词】体育教师学生人格魅力教师 教育
“人类灵魂的工程师”，这是社会给予教师最高的评价，对学生的成长和成才，其作用不言而喻。作为培养未来人才的教师，其知识结构和道德水准也是社会关注的焦点。所以教师的言行、气质、素养甚至仪表上都要提高文明程度。
新时期的体育老师怎样才能深受学生喜欢呢？
1.作为体育教师首先要热爱自己的教育事业，热爱学生，经常主动与学生沟通交流，和学生建立起平等和谐的师生关系。遇事冷静，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立自己的威信，与学生一起参与体育活动；与学生共乐；体现体育老师的人格魅力！俗话说：“打铁先要本身硬”；想让学生“从”首先让学生“敬”，要让学生“敬”就得自己有可敬之处，这样才能争取学生的信任。我就常这样做的：不管在什么情况下，尽量对学生不发火，对“体优生”和“学困生”要一视同仁，决不能厚此薄彼。不当众揭学生的短，把自尊和自信留给他们，时时设身处地想想他们，与他们打成一片，走进他们的心灵世界。这样教育产生意想不到的效果。
2.体育教师要博学多才，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则、洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模形象。课中是老师，课下是朋友；具有和领导沟通的能力，在学生面前能讲，使学生喜欢你，成为它们的偶像；体育教师在外表能够征服学生，要有过硬的基本功；要热衷人民的教育事业。如，学校规章制度规定学生不能抽烟，而我们教师却在学生面前“吞云吐雾”；学校规定学生不能穿拖鞋或凉鞋上体育课，而我们体育老师却脚着拖鞋或皮鞋或穿牛仔裤等来上体育课……假如有学生问：“老师，你教育我们不抽烟，您干嘛抽？不让我们穿拖鞋凉鞋上体育课，您干嘛穿呢？”我们该怎么回答？我国古代思想家、教育家孔子有句训诫：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”说的就是这个道理。
3.体育教师要具有高度的工作感和责任感，作为一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好育人过程中的每个环节的工作，热心、细心、贴心、小心、爱心。这五心之间没有先后，没有主次，平行于师生之间，却又交集于师生之间。 热心，其意为有热情，有兴趣，肯尽力。贴心，其意为最亲近，最知己。关注学生体育学科以外的事情，建立良好的师生情谊。我们老师多数往往只重视学生在校的表现，却忽略了学生校外的生活、纪律的了解，然而学生违法违纪的行为就在校外发生。
4.体育教师应重视自身的道德形象，追求完美的人格，重视教师职业特质修养和魅力，具有更高的人文目标。就拿教师的仪表来说吧，教师不会把自己打扮得更美些，怎么能用美去塑造和陶冶学生呢？个别女教师，平时对穿着打扮不在意，穿的衣服不整洁，有时甚至是蓬头垢面，常引起师生以及周边群众的“关注”和议论。教师的形象不美，对教育会产生消蚀作用，更不要说树立教师的威严了。
5.体育教师要重视学习教育法规，依法执教。尊重学生人格，不体罚学生；也不得变相体罚学生。平时有的老师对不完成上课内容或上课不听讲的学生进行一些变相体罚。如罚站、罚跑、罚冲厕所、罚扫地等，这些都是违反教育法规的，有时不但达不到教育效果，只会恰得其反。我们作为教书育人的园丁，主要以教育为主。晓之以理，动之以情，让学生真正认识自己的错误。得到了解和尊重是每一个学生的渴望，尤其是得到教师的理解和尊重。
6.体育教师要有过硬的基本功自己的身心健康。身体是革命的本钱，是教师教书育人的本钱，保持健康的体魄，理所当然。可是在心理健康方面，还没有得到广大教师的高度重视。不论是从主观上还是客观上，谁都不盘点自己到底有哪些心理问题，谁都不愿承认自己有什么心理疾病。据我观察，在教师中存在着一定程度的倦怠问题。例如，一些体育老师情绪低落，对学生失去耐心和爱心，工作热情不高，教育教学效果发挥失常，甚至每况愈下。我认为，要修炼好师德，就得重视自己心理健康问题的检测和矫正。试想，一个心理不健全的教师，能说他师德高尚或良好吗？恐怕连及格都谈不上。
7.体育教师要与时俱进，发展自己。新课程为教育教学带来了前所未有的变化，要求教师具有全新的意识，即学生的全面发展意识、学生学习的自主意识、教学过程的实践化和综合化意识、课程评价的发展意识。面对新课程的挑战，教师们（包括我在内）是否都能深深刻地反思——“我的教师行为变化的速度和程度怎么样了？”体育教师只有与时俱进，重视发展自己的专业水平，提高自己的综合素质，才能实现教师角色的转变，才能实现素质教育的理念，才能步入师爱的美好境界——成为深受学生喜欢的体育老师。
【关键词】体育教师学生人格魅力教师 教育
“人类灵魂的工程师”，这是社会给予教师最高的评价，对学生的成长和成才，其作用不言而喻。作为培养未来人才的教师，其知识结构和道德水准也是社会关注的焦点。所以教师的言行、气质、素养甚至仪表上都要提高文明程度。
新时期的体育老师怎样才能深受学生喜欢呢？
1.作为体育教师首先要热爱自己的教育事业，热爱学生，经常主动与学生沟通交流，和学生建立起平等和谐的师生关系。遇事冷静，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立自己的威信，与学生一起参与体育活动；与学生共乐；体现体育老师的人格魅力！俗话说：“打铁先要本身硬”；想让学生“从”首先让学生“敬”，要让学生“敬”就得自己有可敬之处，这样才能争取学生的信任。我就常这样做的：不管在什么情况下，尽量对学生不发火，对“体优生”和“学困生”要一视同仁，决不能厚此薄彼。不当众揭学生的短，把自尊和自信留给他们，时时设身处地想想他们，与他们打成一片，走进他们的心灵世界。这样教育产生意想不到的效果。
2.体育教师要博学多才，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则、洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模形象。课中是老师，课下是朋友；具有和领导沟通的能力，在学生面前能讲，使学生喜欢你，成为它们的偶像；体育教师在外表能够征服学生，要有过硬的基本功；要热衷人民的教育事业。如，学校规章制度规定学生不能抽烟，而我们教师却在学生面前“吞云吐雾”；学校规定学生不能穿拖鞋或凉鞋上体育课，而我们体育老师却脚着拖鞋或皮鞋或穿牛仔裤等来上体育课……假如有学生问：“老师，你教育我们不抽烟，您干嘛抽？不让我们穿拖鞋凉鞋上体育课，您干嘛穿呢？”我们该怎么回答？我国古代思想家、教育家孔子有句训诫：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”说的就是这个道理。
3.体育教师要具有高度的工作感和责任感，作为一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好育人过程中的每个环节的工作，热心、细心、贴心、小心、爱心。这五心之间没有先后，没有主次，平行于师生之间，却又交集于师生之间。 热心，其意为有热情，有兴趣，肯尽力。贴心，其意为最亲近，最知己。关注学生体育学科以外的事情，建立良好的师生情谊。我们老师多数往往只重视学生在校的表现，却忽略了学生校外的生活、纪律的了解，然而学生违法违纪的行为就在校外发生。
4.体育教师应重视自身的道德形象，追求完美的人格，重视教师职业特质修养和魅力，具有更高的人文目标。就拿教师的仪表来说吧，教师不会把自己打扮得更美些，怎么能用美去塑造和陶冶学生呢？个别女教师，平时对穿着打扮不在意，穿的衣服不整洁，有时甚至是蓬头垢面，常引起师生以及周边群众的“关注”和议论。教师的形象不美，对教育会产生消蚀作用，更不要说树立教师的威严了。
5.体育教师要重视学习教育法规，依法执教。尊重学生人格，不体罚学生；也不得变相体罚学生。平时有的老师对不完成上课内容或上课不听讲的学生进行一些变相体罚。如罚站、罚跑、罚冲厕所、罚扫地等，这些都是违反教育法规的，有时不但达不到教育效果，只会恰得其反。我们作为教书育人的园丁，主要以教育为主。晓之以理，动之以情，让学生真正认识自己的错误。得到了解和尊重是每一个学生的渴望，尤其是得到教师的理解和尊重。
6.体育教师要有过硬的基本功自己的身心健康。身体是革命的本钱，是教师教书育人的本钱，保持健康的体魄，理所当然。可是在心理健康方面，还没有得到广大教师的高度重视。不论是从主观上还是客观上，谁都不盘点自己到底有哪些心理问题，谁都不愿承认自己有什么心理疾病。据我观察，在教师中存在着一定程度的倦怠问题。例如，一些体育老师情绪低落，对学生失去耐心和爱心，工作热情不高，教育教学效果发挥失常，甚至每况愈下。我认为，要修炼好师德，就得重视自己心理健康问题的检测和矫正。试想，一个心理不健全的教师，能说他师德高尚或良好吗？恐怕连及格都谈不上。
7.体育教师要与时俱进，发展自己。新课程为教育教学带来了前所未有的变化，要求教师具有全新的意识，即学生的全面发展意识、学生学习的自主意识、教学过程的实践化和综合化意识、课程评价的发展意识。面对新课程的挑战，教师们（包括我在内）是否都能深深刻地反思——“我的教师行为变化的速度和程度怎么样了？”体育教师只有与时俱进，重视发展自己的专业水平，提高自己的综合素质，才能实现教师角色的转变，才能实现素质教育的理念，才能步入师爱的美好境界——成为深受学生喜欢的体育老师。