【摘 要】
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通过对优秀学生的调查能够发现,他们普遍具有一个学习共性,即自主学习及思考能力较强,总是能够快速将所学知识转化为自己的知识.在今后的小学数学教学之中,老师需要充分尊重
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通过对优秀学生的调查能够发现,他们普遍具有一个学习共性,即自主学习及思考能力较强,总是能够快速将所学知识转化为自己的知识.在今后的小学数学教学之中,老师需要充分尊重学生的学习主体性,将学习的主动权还给学生,活用多种方法来培养学生的自主学习能力,促使学生逐渐得以全面发展.本文对小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略进行了探讨,仅供相关教育研究参考.
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