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高中生物学有许多与“一”相关的重要概念或结论，很多师生并不能十分科学、准确地理解。通过对几个常见问题的深入探讨，有效拓展学生思维的深度与广度。
高中生物教学中“一”的辨析
【摘 要】
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高中生物学有许多与“一”相关的重要概念或结论，很多师生并不能十分科学、准确地理解。通过对几个常见问题的深入探讨，有效拓展学生思维的深度与广度。
【机 构】
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浙江省兰溪市第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2017年3期
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