【摘 要】
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家校合作一直是我国教育改革和发展的重要内容.本研究基于我国东部某城市一个区2009年和2019年的调研数据,比较分析我国中小学家校合作状况的十年变化,探讨当前家校合作效果
【机 构】
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北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 北京100875;杭州市上城区教育评估与监测中心 浙江杭州310002
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家校合作一直是我国教育改革和发展的重要内容.本研究基于我国东部某城市一个区2009年和2019年的调研数据,比较分析我国中小学家校合作状况的十年变化,探讨当前家校合作效果的重要影响因素.研究发现,与2009年相比,2019年的家校合作工作更普及,家校互动状况对家校合作效果影响增大,家校合作对学校发展的影响更加凸显.此外,通过层次回归分析,发现家长自身、学校自身、家校互动等因素都会对家校合作效果产生显著影响,其中,家校互动状况对家校合作效果的影响最大.因此,建议中小学校重视家校互动,营造公平氛围,开展针对性家庭教育指导服务,帮助家长提升家校共育能力,实现有效家校合作,充分发挥家校合作的积极作用.
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