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高校学生资助工作不仅是促进教育资源公平公正的重要举措,更是在立德树人中起到重要作用.资助与育人相辅相成,不仅要物质资助,更重要的是心理资助.本文通过问卷调查的方式,以天津高校大学生为例,采取1182个有效被试,研究贫困生在资助育人背景 下的心理健康水平,探索高校贫困生“心理资助”的新方法,为高校进一步资助育人提供参考建议.