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摘要：随着科技的不断进步，与社会的不断发展。我们对于学生综合素养的要求越来越高，众所周知初中是一个非常关键的过渡时期，是对于学生心理，品德，身体健康等多方面的素养的培养的关键时期。因此对于核心素养下的初中體育高效课堂的建立，老师们应该着重关注。本文主要从初中体育课堂的现状，核心素养下初中体育高效课堂的建立的意义，以及培养初中生体育核心素养的策略这三个方面进行探讨。
关键词：核心素养;初中体育;高效课堂
现下的人们都很关注自己的健康生活，每天都会有很多的人到健身房或者可以锻炼的地方进行锻炼，来保证自己的身体素质，可见当下的锻炼对于人们来说多么的重要。体育运动是锻炼的重要途径，而初中生大部分时间是呆在学校的，所以由此可见对于初中生而言，体育课堂是多么的重要
1 初中体育课堂的现状
对体育课的不重视以及教学现代化设施不够。传统的教学并没有将体育看的跟语数外这三门一样重要，因为在初中升高中等的一些比较重要的考试中，体育所占的比重是非常小的，一些老师会为了应对考试，而将这些不重要的课程时间缩短，用来上在大型考试中单科分数占总分比重比较大的课程。所以一些学校并不重视这门课，以及为这门课购买的器材也不是非常的充足，有的可能学校是建设在农村的，没有足够的资金去买这些体育器材，有的可能是有这些器材，但是由于长期的不使用，导致器材在一定程度上的因为没有使用的损坏如锈了。也更谈不上跟新这些器材使之与时代的步伐一致这样对初中体育课堂的教学很不利，也不利于学生的锻炼。老师对这门课程的不重视导致学生不进行核心素养的锻炼，不能再体育课堂上学到相关的知识，以及不能形成良好的体育锻炼的习惯及意识，使得学生在整个初中并没有将自己的运动细胞调动起来提升自己的运动能力。对体育高效课堂的构建很不利。
2 构建核心素养下初中体育课堂的意义
2.1 打好身体基础
体育课堂本身就是为了增强学生的体制，为了学生们的身体健康而制定的课程，核心素养下的体育课堂适应时代的要求，好的身体基础是一切活动的基础，我们知道，拥有好的体育核心素养的人，会主动的锻炼自己的身体，增强自己的身体素养，是自己的身体保持在一个较好的状态。
2.2 提升全民的体育意识，增强体质健康
培养学生的体育核心素养，让学生主动的锻炼，这对于学生的体育知识，体育技能有很大的提升。，让学生了解到体育的重要性，以及科学的进行体育锻炼的方法对学生的体制的健康有很大的帮助。有利于体育高效课堂的建立
2.3 塑造顺应时代的综合性人才
通过调查资料得知，体育锻炼对于学生的心理健康有一定的帮助，适当的体育课堂上的体育锻炼对于学生的学习压力有一定程度的释放，体育核心素养的培养，可以让学生拥有良好的压力的调节能力，我们都知道，现代高步调的社会，需要我们自身的身体素质过硬，需要有健康的心理调节能力，这样才会更适应社会的发展，也对初中高效课堂的建立有一定的帮助。
3 培养初中生体育核心素养的策略
3.1 改进课堂教学模式
随着技术的发展，多媒体的应用于教学中显得更加普遍。在核心素养下的体育课堂中，老师应该更较注重一些重要细节动作上的讲解，让学生通过观看视频的方式，了解和掌握动作要领，老师可以在视频中放入一些错误运动方式导致的后果，让学生了解到后果的严重性，使得学生在接下来的体育课的训练中能够自己主动的避免这些后果的发生。让老师的教学模式从老师在教室或者在运动场上干讲，学生干听转变为老师在教室运用现代技术比如多媒体的运用，授课，学生通过观看视频了解体育知识;老师通过在户外指导，学生相互练习的方式进行体育知识的学习。
3.2 师生之间保持沟通与理解
在授课的时候老师一般要给同学讲解一下这节课所需要学的内容，然后对这节课所要学习的内容进行示范，再让同学自行的锻炼。然后老师便认为自己这节课的内容已经完成了，便不会对学生进行指导，反而老师的这种没有交流，没有互动的教学不适合体育高效课堂的构建，会让学生对体育课的兴趣度低下，所以老师在授课的时候，应该让学生先巩固一下上节课的内容，在对一些学生不那么规范的运动进行指导，在此期间，指定课前讨论环节，让学生把不懂得，不理解的提出来，然后老师进行讲解，而且老师在示范好今天的动作后，不应该离开，因该时刻关注学生的学习，训练的情况，时刻掌握学生的学习进度。通过对学生问题的解答，使得学生认识到体育课的意义，还能培养学生的学习兴趣，帮助学生培养其核心素养，让学生在体育课堂中放松自己，减轻自己在学习上的压力。
4 总结
体育是初中学生必备的一门学科，也是促进学生身体素质和心理素质健康发展的重要学科。在初中体育教师教学中，要根据学生的学习状况和心理健康状况，采取适当的方法提高学生的核心素质。
参考文献：
[1] 季浏.学科核心素养下中国健康体育课程模式的理论与实践——第四届全国学校体育联盟（体育教育）大会主题报告摘登[J].体育教学，2018（01）.
[2] 尚力沛，程传银.体育学科核心素养导向的课堂教学：目标、过程与策略[J].体育文化导刊，2018（02）..
（作者单位：浙江省义乌市廿三里初中）
关键词：核心素养;初中体育;高效课堂
现下的人们都很关注自己的健康生活，每天都会有很多的人到健身房或者可以锻炼的地方进行锻炼，来保证自己的身体素质，可见当下的锻炼对于人们来说多么的重要。体育运动是锻炼的重要途径，而初中生大部分时间是呆在学校的，所以由此可见对于初中生而言，体育课堂是多么的重要
1 初中体育课堂的现状
对体育课的不重视以及教学现代化设施不够。传统的教学并没有将体育看的跟语数外这三门一样重要，因为在初中升高中等的一些比较重要的考试中，体育所占的比重是非常小的，一些老师会为了应对考试，而将这些不重要的课程时间缩短，用来上在大型考试中单科分数占总分比重比较大的课程。所以一些学校并不重视这门课，以及为这门课购买的器材也不是非常的充足，有的可能学校是建设在农村的，没有足够的资金去买这些体育器材，有的可能是有这些器材，但是由于长期的不使用，导致器材在一定程度上的因为没有使用的损坏如锈了。也更谈不上跟新这些器材使之与时代的步伐一致这样对初中体育课堂的教学很不利，也不利于学生的锻炼。老师对这门课程的不重视导致学生不进行核心素养的锻炼，不能再体育课堂上学到相关的知识，以及不能形成良好的体育锻炼的习惯及意识，使得学生在整个初中并没有将自己的运动细胞调动起来提升自己的运动能力。对体育高效课堂的构建很不利。
2 构建核心素养下初中体育课堂的意义
2.1 打好身体基础
体育课堂本身就是为了增强学生的体制，为了学生们的身体健康而制定的课程，核心素养下的体育课堂适应时代的要求，好的身体基础是一切活动的基础，我们知道，拥有好的体育核心素养的人，会主动的锻炼自己的身体，增强自己的身体素养，是自己的身体保持在一个较好的状态。
2.2 提升全民的体育意识，增强体质健康
培养学生的体育核心素养，让学生主动的锻炼，这对于学生的体育知识，体育技能有很大的提升。，让学生了解到体育的重要性，以及科学的进行体育锻炼的方法对学生的体制的健康有很大的帮助。有利于体育高效课堂的建立
2.3 塑造顺应时代的综合性人才
通过调查资料得知，体育锻炼对于学生的心理健康有一定的帮助，适当的体育课堂上的体育锻炼对于学生的学习压力有一定程度的释放，体育核心素养的培养，可以让学生拥有良好的压力的调节能力，我们都知道，现代高步调的社会，需要我们自身的身体素质过硬，需要有健康的心理调节能力，这样才会更适应社会的发展，也对初中高效课堂的建立有一定的帮助。
3 培养初中生体育核心素养的策略
3.1 改进课堂教学模式
随着技术的发展，多媒体的应用于教学中显得更加普遍。在核心素养下的体育课堂中，老师应该更较注重一些重要细节动作上的讲解，让学生通过观看视频的方式，了解和掌握动作要领，老师可以在视频中放入一些错误运动方式导致的后果，让学生了解到后果的严重性，使得学生在接下来的体育课的训练中能够自己主动的避免这些后果的发生。让老师的教学模式从老师在教室或者在运动场上干讲，学生干听转变为老师在教室运用现代技术比如多媒体的运用，授课，学生通过观看视频了解体育知识;老师通过在户外指导，学生相互练习的方式进行体育知识的学习。
3.2 师生之间保持沟通与理解
在授课的时候老师一般要给同学讲解一下这节课所需要学的内容，然后对这节课所要学习的内容进行示范，再让同学自行的锻炼。然后老师便认为自己这节课的内容已经完成了，便不会对学生进行指导，反而老师的这种没有交流，没有互动的教学不适合体育高效课堂的构建，会让学生对体育课的兴趣度低下，所以老师在授课的时候，应该让学生先巩固一下上节课的内容，在对一些学生不那么规范的运动进行指导，在此期间，指定课前讨论环节，让学生把不懂得，不理解的提出来，然后老师进行讲解，而且老师在示范好今天的动作后，不应该离开，因该时刻关注学生的学习，训练的情况，时刻掌握学生的学习进度。通过对学生问题的解答，使得学生认识到体育课的意义，还能培养学生的学习兴趣，帮助学生培养其核心素养，让学生在体育课堂中放松自己，减轻自己在学习上的压力。
4 总结
体育是初中学生必备的一门学科，也是促进学生身体素质和心理素质健康发展的重要学科。在初中体育教师教学中，要根据学生的学习状况和心理健康状况，采取适当的方法提高学生的核心素质。
参考文献：
[1] 季浏.学科核心素养下中国健康体育课程模式的理论与实践——第四届全国学校体育联盟（体育教育）大会主题报告摘登[J].体育教学，2018（01）.
[2] 尚力沛，程传银.体育学科核心素养导向的课堂教学：目标、过程与策略[J].体育文化导刊，2018（02）..
（作者单位：浙江省义乌市廿三里初中）