2月26日，在潮州市教育局会议室，潮州市教育局局长陈鸿鑫和潮州各职业学校校长畅所欲言，为潮州市乃至我省职业技术教育的发展建言献策。
　　
　　
　　张森镇：潮州市职业技术学校校长
　　职业教育要解决三个“经”：
　　一是经验认识的问题，目前社会上对职业技术教育普遍存在“无可奈何读中职”“读中职没前途”的偏见。尤其是潮汕地区历来重视文化教育，家长一般不愿送子女来读中职。此外，原来部分中职学校校风差也是产生偏见的原因之一。所以，职业技术教育要提高吸引力，首先要提高办学质量，加强管理。只有严格的管理、严谨的教学、优良的校风才能产生好的社会效益，才能让家长愿意送，学生愿意读。
　　二是经济问题。目前，我省还有不少家庭因经济困难负担不起子女读中职的学费。现在虽说农村和城市贫困家庭子女入读中职学校有1500元的补助，但由于地方财政困难，实际上很难准时到位。
　　三是经费投入问题。职业技术教育因为有实训课程，需要比普通教育更多的投入。建议政府对职业技术教育的投入要有所倾斜，同时要确保经费及时到位。
　　
　　 姚镇坤：潮州市卫生学校校长
　　首先，要解决职业学校教职工的编制问题。现在每年的招生人数都在增加，可教师编制却多年不变，影响教学。
　　其次，建立招生工作激励机制。如有的市或者学校比往年的招生人数增加，就给一定的奖励，以调动地方及学校的积极性。
　　第三，要改进中职贫困学生助学金的发放问题。一方面，由于部分补助金没有及时到位，学校要先行垫付。但这对于经济较困难的学校来说是大难题。另一方面，1500元的助学金要求每年分10次每月150元发放给学生，打入学生的消费卡。我认为不如直接抵扣学生的学费，因为很多学生家庭经济困难，一下子掏出几千元的学费还是有难度的。而一个月几百元的生活费解决起来终归要容易些。
　　
　　谢耀平：潮州市湘桥区虹桥职业技术学校校长
　　在学生的培养上，不能用一个标准来衡量学生的好坏。就目前的生源情况来看，一般是不会读书、成绩不好的学生才来中职学校。所以，不可能对他们施行高标准、严要求的成功标准，这样可能还适得其反，打击部分学生的自信心。应放低要求，“有改变就是进步，有进步就是成绩”，要善于发现每一个学生的闪亮点，只要有一点点的进步就要适时地表扬，让他们更加有信心，更加有动力地去学习，去做得更好。“想学知识的你教他知识，能学技能的你教他技能，学不好知识，学不好技能的，你教他做人”。