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【摘 要】随着智能电网建设的迅速推进，电力企业生产技术、设备装备水平显著提高，新技术、新设备的推广需要人才不断更新。电力企业员工进行岗位轮训，是提高电力人员素质的重要途径。充分利用电力培训全面提升员工队伍素质和企业素质，增强电力企业自身的竞争力。本文阐述了电力企业培训存在的问题及采取的措施。
【关键词】电力企业；行业环境；激励机制；培训师资；企业管理
电力企业员工培训是企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献，而实施的有计划、有目标的培养和训练活动。使电力企业员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到有效改善，提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的更大的进步，实现电力企业和个人的双重发展。为使实训取得良好的效果，培训中心制定了培训与实际接轨的方针。加大对员工的培训力度，以知识教育、技能培训为主要内容，把培养高素质员工队伍作为企业生产、经营、发展目标实现的前提条件，将员工素质转化为企业参与电力市场竞争的经济行为能力。打造高素质的员工队伍，是实现电力企业长期战略目标的重要保证。电力企业员工培训是一项细致而庞大的工程，需要各方面的支持与配合才能起到预期的效果。下面就谈谈自己对电力企业员工培训的肤浅看法。
1.电力企业员工培训的重要性
随着电力体制改革的逐步深入，为了适应快速发展的市场经济，企业要提高员工的操作技能和业务知识，保证电网机组的安全、经济运行，促进企业的持续发展，就要对员工定期培训。电力企业员工培训是适应体制改革的一种有效措施，也是电力企业在激烈的市场竞争能够站稳脚跟并取得长足发展的关键。如果没有高素质、高水平的专业员工队伍，电力企业就无发展可言。为激发员工的学习热情和工作潜能，提升员工的创造力，调动其主动性、积极性、创造性，为企业做出更多的有价值的贡献，必须对员工进行企业培训。 员工培训的一个主要方面就是岗位培训，其中岗位规范、专业知识和专业能力的要求被视为岗位培训的重要目标，向员工灌输电力企业的价值观，培训良好的行为规范，使员工能够自觉地按惯例工作，形成良好、融洽的工作氛围。增強员工对组织的认同感，增强员工与员工、员工与管理人员之间的凝聚力及团队精神。
2.供电企业员工培训存在的弊端
2.1目标模糊，内容简单
电力企业培训通常是针对所有员工进行的，其培训内容缺乏差异性，对员工知识进行一般的电力知识技能的培训。参加培训的员工们对培训生活感到十分枯燥、单调，表现出麻木、厌倦的状态。资历深的员工不屑于参加培训，培训就是观光、旅游。企业对员工的培训目标模糊，只是例行公事将企业制度、安全规程、电力法律法规等内容向新员工介绍，把每种技能都零散地、犹如蜻蜓点水般地灌输给员工，起不到任何应有的教育培训作用。在安排企业员工培训课程时没有对各种组织及成员的目标、知识、技能等方面进行系统的鉴别与分析，将员工的需求定错位，造成张冠李戴的现象。
2.2形式单一，缺乏评估
供电企业员工培训时，每人发一本《电力工人职业道德与修养》课本，规章制度课程，一般由老师照本宣科。培训形势方面单一、缺乏灵活性，没有根据培训内容的不同采取不同的培训形势，缺少应有的思考与体验，培训效果不明显。员工学习目的性不强、浮躁、惰性高、自我意识强，平时不能潜下心来学习，往往只是为了升岗或者应付考试而学习。电力企业员工的相关工作往往都是实际操作，而对员工培训只注重了理论上的学习，并没有付诸于实践，结果是员工在培训完成之后还是不能完成相关的工作，对培训体系的有效运作起到激励和约束的作用。比较多的管理人员没有花很多时间去评析他们的培训效果，浪费了大量的时间和人力，员工的能力没有得到提高。
2.3规划欠缺，师资薄弱
供电企业员工培训投入经费不足，影响到培训的师资力量。企业培训不能随意，企业培训教师与社会大学教师相比，待遇远远低于社会大学教师，而教学难度和教学量又远远高于他们，造成大量师资外流，而且文化基础课的教师远远比操作技能教师来得多。导致许多培训教师都是兼职到电力企业，有的教师是非专业的跨行演讲，严重影响到培训目的的实现，造成了电力企业员工从本质上不重视培训的现象，形成了员工培训上的恶性循环，培训教师形式上的开展培训活动，员工表面上的接受培训。
3.加强供电企业员工培训的措施
3.1领导重视培训，营造良好氛围
供电企业员工培训是一个全员性的、全方位的、贯穿员工职业生涯始终的系统工程。领导必须转变员工培训是浪费人力、物力、财力的观念，树立起员工培训是企业的一种投资行为，是可以使企业获得长期综合收益的行为，其重要性比企业看见的厂房投资、设备投资更为重要。企业要投入资金，全员参与，共同负责。每一位员工都对自己的培训和发展负责，进行自我能力评估并与上级主管沟通。
3.2创新培训方式，激励员工参加
人力资源部主要负责公司整体培训活动的统筹规划、组织协调、具体实施和控制等工作。各部门经理及相关人员负责协助人力资源部进行培训的实施、控制及异常情况的追踪，同时负责组织部门内部的培训。
3.3清晰培训需求，制定有效计划
在新员工入职时，电力企业会对其进行入职培训、企业文化的培训以及一些业务知识，在员工的成长期，电力企业也会组织各样的培训帮助其发展。培训内容阶梯式设计，新员工—员工—见习主管—主管—见习经理—经理，一步一个台阶，体现出培训内容的针对性和实用性。企业应通过刚性的制度，规定管理者应接受的培训项目和学时，不完成者不能晋升、不能加薪。岗位人员上岗后也需要不断地进步、提高，参加更高层次的技术升级和职务晋升等方面的培训，使各自的专业知识、技术能力达到岗位规范的高一层标准，以适应未来岗位的需要。践行先进的培训理念，制定有效的培训计划，促进员工个人发展，提高公司整体业务水平，实现企业与员工的双赢。
3.4精选培训教师，提升激励机制
电力公司不断推进培训管理模式、培训开发方式和培训激励机制创新，为员工快速成长和具有专长的技术技能专家搭建了广阔平台。挑选优秀管理、技术、技能专家分别担任青年人才的职业导师，对新进员工及青年职工进行职业指导，采用集中培训与本单位岗位轮换、到先进企业随岗等途径，邀请专业人士进行演讲，由自身企业领导来开展培训活动，推荐优秀的员工来开展培训工作。帮助新进青年员工快速成长。企业对员工培训完毕后要进行考核和表彰，对学习成绩优异，工作绩效优秀的管理者和员工颁发总裁奖金。
3.5建设培训基地，推进持证上岗
电力公司以提高员工素质和技能为目的，以员工持证上岗为目标，以培训基地建设为基础，以电力行业特有工种鉴定为主线，逐步完善培训、考核、上岗、晋级、薪酬一体化的用人制度，形成认证上岗、优胜劣汰的动态管理机制，促进培训效果转化。利用教育培训网站整合各种培训资源和培训信息，为网上学习、网上考试提供支持。实施“大培训”、“大教育”。引导员工展才释能，迸发活力，全面提升员工整体素质，提高管理水平，提升岗位技术能力。在档案管理上，应重视培训记录，包括学习资料领取记录、培训学习记录、培训效果评估记录等，经培训合格后颁发证书。加大培训力度，拓宽各种取证渠道，实现一线员工全部持证上岗目标。
4.结语
人才资源是企业发展之本，培训是造就人才之泉。电力企业培训能够迅速培养出符合自己企业发展要求的人才，最大可能地发挥人才的潜能，使新员工对自己的发展前途和空间充满信心，加强培训评估，达到系统性、经济性、通用性和有效性，将不能量化的指标尽可能地量化，为电力企业员工培训及人才培养提供帮助。
参考文献：
[1] 程克宽.健全公司培训体系 保障人才队伍建设[J]. 中国电力教育. 2011（21）：（ 第55页+ 第63页 ）.
[2] 李秀玲.建立完善的培训体系 提高企业培训效果[J]. 现代制造技术与装备. 2010（01）： 87-88.
[3] 张丽萍，吴群.实训与实际结合 提高电力培训的实训效果[J]. 中国电力教育. 2011（24）： 39-40.
【关键词】电力企业；行业环境；激励机制；培训师资；企业管理
电力企业员工培训是企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献，而实施的有计划、有目标的培养和训练活动。使电力企业员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到有效改善，提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的更大的进步，实现电力企业和个人的双重发展。为使实训取得良好的效果，培训中心制定了培训与实际接轨的方针。加大对员工的培训力度，以知识教育、技能培训为主要内容，把培养高素质员工队伍作为企业生产、经营、发展目标实现的前提条件，将员工素质转化为企业参与电力市场竞争的经济行为能力。打造高素质的员工队伍，是实现电力企业长期战略目标的重要保证。电力企业员工培训是一项细致而庞大的工程，需要各方面的支持与配合才能起到预期的效果。下面就谈谈自己对电力企业员工培训的肤浅看法。
1.电力企业员工培训的重要性
随着电力体制改革的逐步深入，为了适应快速发展的市场经济，企业要提高员工的操作技能和业务知识，保证电网机组的安全、经济运行，促进企业的持续发展，就要对员工定期培训。电力企业员工培训是适应体制改革的一种有效措施，也是电力企业在激烈的市场竞争能够站稳脚跟并取得长足发展的关键。如果没有高素质、高水平的专业员工队伍，电力企业就无发展可言。为激发员工的学习热情和工作潜能，提升员工的创造力，调动其主动性、积极性、创造性，为企业做出更多的有价值的贡献，必须对员工进行企业培训。 员工培训的一个主要方面就是岗位培训，其中岗位规范、专业知识和专业能力的要求被视为岗位培训的重要目标，向员工灌输电力企业的价值观，培训良好的行为规范，使员工能够自觉地按惯例工作，形成良好、融洽的工作氛围。增強员工对组织的认同感，增强员工与员工、员工与管理人员之间的凝聚力及团队精神。
2.供电企业员工培训存在的弊端
2.1目标模糊，内容简单
电力企业培训通常是针对所有员工进行的，其培训内容缺乏差异性，对员工知识进行一般的电力知识技能的培训。参加培训的员工们对培训生活感到十分枯燥、单调，表现出麻木、厌倦的状态。资历深的员工不屑于参加培训，培训就是观光、旅游。企业对员工的培训目标模糊，只是例行公事将企业制度、安全规程、电力法律法规等内容向新员工介绍，把每种技能都零散地、犹如蜻蜓点水般地灌输给员工，起不到任何应有的教育培训作用。在安排企业员工培训课程时没有对各种组织及成员的目标、知识、技能等方面进行系统的鉴别与分析，将员工的需求定错位，造成张冠李戴的现象。
2.2形式单一，缺乏评估
供电企业员工培训时，每人发一本《电力工人职业道德与修养》课本，规章制度课程，一般由老师照本宣科。培训形势方面单一、缺乏灵活性，没有根据培训内容的不同采取不同的培训形势，缺少应有的思考与体验，培训效果不明显。员工学习目的性不强、浮躁、惰性高、自我意识强，平时不能潜下心来学习，往往只是为了升岗或者应付考试而学习。电力企业员工的相关工作往往都是实际操作，而对员工培训只注重了理论上的学习，并没有付诸于实践，结果是员工在培训完成之后还是不能完成相关的工作，对培训体系的有效运作起到激励和约束的作用。比较多的管理人员没有花很多时间去评析他们的培训效果，浪费了大量的时间和人力，员工的能力没有得到提高。
2.3规划欠缺，师资薄弱
供电企业员工培训投入经费不足，影响到培训的师资力量。企业培训不能随意，企业培训教师与社会大学教师相比，待遇远远低于社会大学教师，而教学难度和教学量又远远高于他们，造成大量师资外流，而且文化基础课的教师远远比操作技能教师来得多。导致许多培训教师都是兼职到电力企业，有的教师是非专业的跨行演讲，严重影响到培训目的的实现，造成了电力企业员工从本质上不重视培训的现象，形成了员工培训上的恶性循环，培训教师形式上的开展培训活动，员工表面上的接受培训。
3.加强供电企业员工培训的措施
3.1领导重视培训，营造良好氛围
供电企业员工培训是一个全员性的、全方位的、贯穿员工职业生涯始终的系统工程。领导必须转变员工培训是浪费人力、物力、财力的观念，树立起员工培训是企业的一种投资行为，是可以使企业获得长期综合收益的行为，其重要性比企业看见的厂房投资、设备投资更为重要。企业要投入资金，全员参与，共同负责。每一位员工都对自己的培训和发展负责，进行自我能力评估并与上级主管沟通。
3.2创新培训方式，激励员工参加
人力资源部主要负责公司整体培训活动的统筹规划、组织协调、具体实施和控制等工作。各部门经理及相关人员负责协助人力资源部进行培训的实施、控制及异常情况的追踪，同时负责组织部门内部的培训。
3.3清晰培训需求，制定有效计划
在新员工入职时，电力企业会对其进行入职培训、企业文化的培训以及一些业务知识，在员工的成长期，电力企业也会组织各样的培训帮助其发展。培训内容阶梯式设计，新员工—员工—见习主管—主管—见习经理—经理，一步一个台阶，体现出培训内容的针对性和实用性。企业应通过刚性的制度，规定管理者应接受的培训项目和学时，不完成者不能晋升、不能加薪。岗位人员上岗后也需要不断地进步、提高，参加更高层次的技术升级和职务晋升等方面的培训，使各自的专业知识、技术能力达到岗位规范的高一层标准，以适应未来岗位的需要。践行先进的培训理念，制定有效的培训计划，促进员工个人发展，提高公司整体业务水平，实现企业与员工的双赢。
3.4精选培训教师，提升激励机制
电力公司不断推进培训管理模式、培训开发方式和培训激励机制创新，为员工快速成长和具有专长的技术技能专家搭建了广阔平台。挑选优秀管理、技术、技能专家分别担任青年人才的职业导师，对新进员工及青年职工进行职业指导，采用集中培训与本单位岗位轮换、到先进企业随岗等途径，邀请专业人士进行演讲，由自身企业领导来开展培训活动，推荐优秀的员工来开展培训工作。帮助新进青年员工快速成长。企业对员工培训完毕后要进行考核和表彰，对学习成绩优异，工作绩效优秀的管理者和员工颁发总裁奖金。
3.5建设培训基地，推进持证上岗
电力公司以提高员工素质和技能为目的，以员工持证上岗为目标，以培训基地建设为基础，以电力行业特有工种鉴定为主线，逐步完善培训、考核、上岗、晋级、薪酬一体化的用人制度，形成认证上岗、优胜劣汰的动态管理机制，促进培训效果转化。利用教育培训网站整合各种培训资源和培训信息，为网上学习、网上考试提供支持。实施“大培训”、“大教育”。引导员工展才释能，迸发活力，全面提升员工整体素质，提高管理水平，提升岗位技术能力。在档案管理上，应重视培训记录，包括学习资料领取记录、培训学习记录、培训效果评估记录等，经培训合格后颁发证书。加大培训力度，拓宽各种取证渠道，实现一线员工全部持证上岗目标。
4.结语
人才资源是企业发展之本，培训是造就人才之泉。电力企业培训能够迅速培养出符合自己企业发展要求的人才，最大可能地发挥人才的潜能，使新员工对自己的发展前途和空间充满信心，加强培训评估，达到系统性、经济性、通用性和有效性，将不能量化的指标尽可能地量化，为电力企业员工培训及人才培养提供帮助。
参考文献：
[1] 程克宽.健全公司培训体系 保障人才队伍建设[J]. 中国电力教育. 2011（21）：（ 第55页+ 第63页 ）.
[2] 李秀玲.建立完善的培训体系 提高企业培训效果[J]. 现代制造技术与装备. 2010（01）： 87-88.
[3] 张丽萍，吴群.实训与实际结合 提高电力培训的实训效果[J]. 中国电力教育. 2011（24）： 39-40.