【摘 要】
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在创新性教学策略的指引下,学生的学习激情能够获得激发,学习效率可获得有效的发展和提升。高中历史教师在进行知识教育时,有必要重视教育的创新,采用合理性的形式,进行教育的创新,以使得学生好好学习知识,获得更好的发展。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,从多方面研究高中历史创新性教育方法,希望能够助力教育的发展。
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在创新性教学策略的指引下,学生的学习激情能够获得激发,学习效率可获得有效的发展和提升。高中历史教师在进行知识教育时,有必要重视教育的创新,采用合理性的形式,进行教育的创新,以使得学生好好学习知识,获得更好的发展。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,从多方面研究高中历史创新性教育方法,希望能够助力教育的发展。
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一瓦屋纸窗,新茶旧友,半日之闲抵得十年尘梦。这是儒雅文人的愿景和浪漫。瓦屋是淳朴的房舍,窗也定然是拙朴的木格窗。窗纸素白,如隆冬大雪,就差一枝红梅斜逸而出。恰好,一幅幅艳红的窗花开上去。如此的窗,祥和而喜庆。素白的窗纸犹如一帘,自然之声、红尘之声,隔窗犹入,若隐若现地半隔着尘世投递着。飞鸟疏枝窗纸上留影楚楚,便是不羁的水墨画。如此纸窗是人间一阙烟火诗词,雅俗共赏。文人士子与寻常百姓,都迷恋它的情韵。
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