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摘要面对经济的快速发展和环境的日益恶化,我们有责任和义务保护生存环境,创建和谐社会。培养中职学生具备一定的环境科学知识和良好的环保意识,是中职教育面临的时代任务,具有特殊的重要意义。
关键词化学教育 环保 意识
中等职业学校的学生毕业后直接迈入社会,面对经济的快速发展和环境的日益恶化,有责任和义务保护我们的生存环境,创建和谐社会。因此,培养中职学生具备一定的环境科学知识和良好的环保意识,是中职教育面临的时代任务,具有特殊的重要意义。
一、培养中职学生的环保意识,是素质教育的一个重要方面
环境保护是一个现实性很强的话题,在课堂教学中渗透环保知识,不仅能够引起学生浓厚的学习兴趣,还能增强课堂效果。在化学实验和课外活动中进行环保教育,让学生亲自动手、亲自参与,既拓宽了学生的知识面,掌握科学的观察事物、提出问题、分析问题、解决问题的方法,又体现了素质教育的主体性原则和实践性原则。在课堂教学和社会活动中,既使学生了解环保方面的国情,又了解身边的环保问题;既有利于培养学生的非智力的品质,又体现了素质教育的社会针对性原则。因此,把培养学生环保意识作为中职化学教学的一个重要内容,具有很现实的意义。
二、培养中职学生环保意识,使学生养成良好的行为习惯
在中职化学教学中,要恰当地把化学知识的教学与环境保护教育有机地结合起来。如讲二氧化硫、金属的冶炼、煤、石油等内容时,常遇到各种会污染环境的废气、废液等化学物质,怎样确保有毒物质不扩散到空气中?尾气如何吸收?反应后废液如何处理?我们要通过实验或有条件的到工厂参观等正确的处理习惯,潜移默化的影响学生,使学生养成良好的习惯,逐步培养其环保意识。不仅如此,日常生活中如不用一次性方便饭盒、不用不易降解的塑料袋等,使之养成良好的日常习惯。另外,要帮助学生学会从环保角度设计、改进、挑选实验方案,选取实验药品,使学生尽可能采用一些无毒、无害、低污染、低能耗的实验方案,选择一些无污染、可回收、可循环利用的药品,从而培养学生在科学实验和工业生产上的环保意识。目前,各级教育主管部门要求对化学实验的方法进行改进,其目标之一就是增强环保意识,创建和谐自然环境,令更多的学生养成良好的保护环境的行为习惯。
三、培养中职学生的环保意识,应该抓住教学中的各个方面,全方位的进行环保知识教育
(一)根据教材中化学知识渗透环境教育内容。
学校作为传授环保知识的主渠道,有着无可比拟的优势。环境教育是新兴的课程,具有综合性、边缘性的特点。应依据学科特点,挖掘环境教育素材,找准切入点,有目的、有计划地进行渗透、深化、扩充,使环境教育成为课堂教学的有机组成部分,从而增强学生对环境保护的感性和理性认识。中等职业学校化学教材中涉及很多环保方面的相关知识,如二氧化硫、硫化氢等有毒气体的教学,在课堂上不仅介绍其对环境和人体的危害,还要介绍相关的实验操作应注意的事项,以减少对环境的污染;结合硫酸、硝酸的工业制法及炼钢炼铁的工业流程,介绍工业污染及废气废渣的处理方法;结合有机物中聚合物的内容,介绍白色污染及其危害和解决方法等等。总之,在教学中要紧密联系教材,渗透和谐环境教育,让学生牢记环保教育的必要性和紧迫性,逐步培养学生的环保意识。
(二)开发校本课程,主渠道传播环保知识。
培养学生的环保意识,就要让学生了解必要的环保知识。中等职业学校可以根据本校的实际情况,编写有关环保方面的理论教材,开设环保课,内容要浅显易懂、贴近生活,从学生身边的小事讲起。开设环境课程和各学科渗透环境教育是学生获得环境知识的基本途径,学生只有在获得一定的环保知识后才能有一定的环保意识和环保行为。教学中可以坚持基础性和系统性,小课堂和大课堂、理论和实践的有机结合,运用各种媒体教学,多角度、全方位讲授环保知识。
(三)结合实验演示教学,推进环保知识教育。
化学是一门以实验为基础的学科。我们要利用实验手段,让学生从感性方面直接参与到环境保护的实践中来。如演示亚硫酸钠和盐酸的反应及验证产物的系列实验,反应后的尾气中含有大量的有毒气体SO2,是不能直接排放到空气中的,必须采取适当的方法回收废气,防止其扩散到空气中。教师可以借此实验详细向学生讲解SO2的有害性,是形成酸雨的主要气体等性质,让学生形象的了解SO2的危害,清楚进行尾气吸收的必要性。再如,一些反应后的废液、废渣不能随意倒入水池,而是分类回收等等,使学生掌握一定的实验操作技能和一定的环保知识。
(四)走出校门,面对实际开展环保教育。
学生环保行为的养成仅在学校内是不够的,我们应该把环保教育作为化学校外教学活动的一个重要组成部分,有目标、有目的地组织学生到工厂参观、到被污染的湖泊渔场等地参观,让学生更直观的了解环境污染的危害性和保护环境的紧迫性,同时让学生了解环境污染原因及应对措施。在进行环保教育的同时,增强和提高了学生的社会实践能力和分析解决实际问题的能力。让学生接触环保基层,将所学的化学知识运用到实处,亲身参与环保活动,切身体会环保任务的艰巨性,有利于把被动的接受环保知识转为主动的养成环保习惯。
“环境意识和环境质量如何,是衡量一个国家和一个民族文明程度的重要标志。”环境保护是我国的一项基本国策,是实现可持续发展战略的一个关键。青少年的环境意识和行为,关系着我国环境状况和可持续发展战略的进程。在深入学习、贯彻科学发展观,积极创建和谐社会的今天,我们要在中等职业化学课教学中,培养学生良好的环保意识,养成良好的环保行为,教会学生懂得去构建和谐的自然环境,为全面推进我国和谐社会的建设做出积极的贡献。
关键词化学教育 环保 意识
中等职业学校的学生毕业后直接迈入社会,面对经济的快速发展和环境的日益恶化,有责任和义务保护我们的生存环境,创建和谐社会。因此,培养中职学生具备一定的环境科学知识和良好的环保意识,是中职教育面临的时代任务,具有特殊的重要意义。
一、培养中职学生的环保意识,是素质教育的一个重要方面
环境保护是一个现实性很强的话题,在课堂教学中渗透环保知识,不仅能够引起学生浓厚的学习兴趣,还能增强课堂效果。在化学实验和课外活动中进行环保教育,让学生亲自动手、亲自参与,既拓宽了学生的知识面,掌握科学的观察事物、提出问题、分析问题、解决问题的方法,又体现了素质教育的主体性原则和实践性原则。在课堂教学和社会活动中,既使学生了解环保方面的国情,又了解身边的环保问题;既有利于培养学生的非智力的品质,又体现了素质教育的社会针对性原则。因此,把培养学生环保意识作为中职化学教学的一个重要内容,具有很现实的意义。
二、培养中职学生环保意识,使学生养成良好的行为习惯
在中职化学教学中,要恰当地把化学知识的教学与环境保护教育有机地结合起来。如讲二氧化硫、金属的冶炼、煤、石油等内容时,常遇到各种会污染环境的废气、废液等化学物质,怎样确保有毒物质不扩散到空气中?尾气如何吸收?反应后废液如何处理?我们要通过实验或有条件的到工厂参观等正确的处理习惯,潜移默化的影响学生,使学生养成良好的习惯,逐步培养其环保意识。不仅如此,日常生活中如不用一次性方便饭盒、不用不易降解的塑料袋等,使之养成良好的日常习惯。另外,要帮助学生学会从环保角度设计、改进、挑选实验方案,选取实验药品,使学生尽可能采用一些无毒、无害、低污染、低能耗的实验方案,选择一些无污染、可回收、可循环利用的药品,从而培养学生在科学实验和工业生产上的环保意识。目前,各级教育主管部门要求对化学实验的方法进行改进,其目标之一就是增强环保意识,创建和谐自然环境,令更多的学生养成良好的保护环境的行为习惯。
三、培养中职学生的环保意识,应该抓住教学中的各个方面,全方位的进行环保知识教育
(一)根据教材中化学知识渗透环境教育内容。
学校作为传授环保知识的主渠道,有着无可比拟的优势。环境教育是新兴的课程,具有综合性、边缘性的特点。应依据学科特点,挖掘环境教育素材,找准切入点,有目的、有计划地进行渗透、深化、扩充,使环境教育成为课堂教学的有机组成部分,从而增强学生对环境保护的感性和理性认识。中等职业学校化学教材中涉及很多环保方面的相关知识,如二氧化硫、硫化氢等有毒气体的教学,在课堂上不仅介绍其对环境和人体的危害,还要介绍相关的实验操作应注意的事项,以减少对环境的污染;结合硫酸、硝酸的工业制法及炼钢炼铁的工业流程,介绍工业污染及废气废渣的处理方法;结合有机物中聚合物的内容,介绍白色污染及其危害和解决方法等等。总之,在教学中要紧密联系教材,渗透和谐环境教育,让学生牢记环保教育的必要性和紧迫性,逐步培养学生的环保意识。
(二)开发校本课程,主渠道传播环保知识。
培养学生的环保意识,就要让学生了解必要的环保知识。中等职业学校可以根据本校的实际情况,编写有关环保方面的理论教材,开设环保课,内容要浅显易懂、贴近生活,从学生身边的小事讲起。开设环境课程和各学科渗透环境教育是学生获得环境知识的基本途径,学生只有在获得一定的环保知识后才能有一定的环保意识和环保行为。教学中可以坚持基础性和系统性,小课堂和大课堂、理论和实践的有机结合,运用各种媒体教学,多角度、全方位讲授环保知识。
(三)结合实验演示教学,推进环保知识教育。
化学是一门以实验为基础的学科。我们要利用实验手段,让学生从感性方面直接参与到环境保护的实践中来。如演示亚硫酸钠和盐酸的反应及验证产物的系列实验,反应后的尾气中含有大量的有毒气体SO2,是不能直接排放到空气中的,必须采取适当的方法回收废气,防止其扩散到空气中。教师可以借此实验详细向学生讲解SO2的有害性,是形成酸雨的主要气体等性质,让学生形象的了解SO2的危害,清楚进行尾气吸收的必要性。再如,一些反应后的废液、废渣不能随意倒入水池,而是分类回收等等,使学生掌握一定的实验操作技能和一定的环保知识。
(四)走出校门,面对实际开展环保教育。
学生环保行为的养成仅在学校内是不够的,我们应该把环保教育作为化学校外教学活动的一个重要组成部分,有目标、有目的地组织学生到工厂参观、到被污染的湖泊渔场等地参观,让学生更直观的了解环境污染的危害性和保护环境的紧迫性,同时让学生了解环境污染原因及应对措施。在进行环保教育的同时,增强和提高了学生的社会实践能力和分析解决实际问题的能力。让学生接触环保基层,将所学的化学知识运用到实处,亲身参与环保活动,切身体会环保任务的艰巨性,有利于把被动的接受环保知识转为主动的养成环保习惯。
“环境意识和环境质量如何,是衡量一个国家和一个民族文明程度的重要标志。”环境保护是我国的一项基本国策,是实现可持续发展战略的一个关键。青少年的环境意识和行为,关系着我国环境状况和可持续发展战略的进程。在深入学习、贯彻科学发展观,积极创建和谐社会的今天,我们要在中等职业化学课教学中,培养学生良好的环保意识,养成良好的环保行为,教会学生懂得去构建和谐的自然环境,为全面推进我国和谐社会的建设做出积极的贡献。