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摘要：近年来，大学生就业问题已经成为全社会关注的问题，就业指导工作已经成为高校工作的重要组成部分。辅导员作为从事学生思想政治教育工作与管理的教师，是高校从事学生就业指导工作的重要力量。本文重点就高校辅导员参与大学生就业指导工作的有利条件、辅导员如何做好大学生就业指导工作进行探讨。
关键词：辅导员；大学生；就业指导
近年来，随着我国经济、社会的发展，高等教育已经从精英教育转为普及教育。随着大学毕业生人数剧增，加上全社会严峻的就业形势，高校毕业生的就业压力也日益突出。如何做好毕业生的就业工作，党、国家、各级地方政府以及高校都面临考验。高校辅导员作为从事学生思想政治教育工作与管理的教师，是高校从事就业指导工作的重要成员，对大学生的就业指导可以起到积极的作用。
一、辅导员参与大学生就业指导工作的有利条件
高校辅导员作为大学教师中的特殊群体，是学生最直接的管理者与服务者。辅导员的工作涉及学生的方方面面。通过与大学生朝夕相处，辅导员能够掌握每个学生的个性特点，熟悉学生的心理特征，了解学生的现实表现与能力素质。辅导员可以在三个方面发挥自己的就业指导优势，下面逐一进行介绍。
1.辅导员的角色优势
当前，高校辅导员一般由刚毕业不久的青年教师担任，他们不仅在知识背景、年龄、生活阅历等方面和大学生比较相近，而且有的教师甚至与学生有着相同或者相似的专业背景，这就为拉近辅导员与大学生之间的心理距离创造了有利的条件。除此之外，由于辅导员工作的特殊性，他们一般住在学生公寓，与学生朝夕相处，这样可以使师生之间更多地以“朋友”的身份展开交往活动。另外，辅导员通过走访宿舍、开班会、第二课堂活动等方式经常深入到学生中间，熟悉学生的心理特征，这种教师和管理人员的双重身份在学生中有广泛而深远的影响，使辅导员可以更直接、更便捷地与学生进行交流，从而较易走进大学生的内心深处，赢得大学生的信任。
2.将就业指导融入常规工作具有效率优势
辅导员的常规工作是学生的思想政治教育。毕业生就业指导是各高校学生工作的一项重要内容，这也是大学生所关心的敏感问题。因此，辅导员在日常工作中，可以将就业指导工作融入到学生日常教育管理之中，把就业指导与思想政治教育相结合，这样做可以很好地把就业指导作为辅导员进行思想政治教育的切入点，不仅能提高日常工作的效率，抓住学生的兴奋点，也有助于增强就业指导的实效性，更有助于尽早地让学生意识到就业问题，以达到就业的预期目标。
3.就业指导具有针对性优势
辅导员的工作不仅包括学生的思想政治教育，还包括学生的日常教育管理。他们长时间与学生接触，对每个学生的性格特点、专业能力、综合素质、家庭状况等各方面都有一定的了解，有利于辅导员根据每个学生的特点，帮助学生转变就业观，开展个性化的就业指导，制定科学的职业规划，提高学生就业竞争力，实现顺利就业，增强了就业指导的针对性。
二、辅导员做好大学生就业指导工作的几点建议
1.积极开展大学生就业思想教育工作，改变就业观念
受传统观念的误导，大学生往往认为留在大城市、大单位才能体现自己的人生价值，因此在择业过程中他们一味地追求物质待遇和地域条件，挑地区，选单位，好高骛远，重名利，轻事业，轻奉献，缺少艰苦奋斗的精神和强烈的责任感、使命感。这些因素造成了当代大学生就业价值取向的偏差，就业观念陈旧，难以适应当今就业形势的需要。因此，高校辅导员应积极主动地帮助大学生从思想上转变就业观念，使他们充分意识到高等教育的大众化已经让大学生成为“具备知识的普通劳动者”，从而淡化其特殊性与白领意识，减少其优越感，做好到基层、到艰苦地区、到非国有中小型企业就业的思想准备，树立“先求生存，后谋发展”的自主观念，把追求个人发展与服务社会有机结合起来，根据社会需要来选择和调整自我的职业发展路径，积极主动就业。
2.树立全程化的就业指导意识
就业指导工作是一项系统化的长期工程，而不是一朝一夕之事。辅导员在进行就业指导工作时要树立全程化的就业指导理念，将就业指导工作贯穿于学校教育的全过程。辅导员要根据各个年级学生的身心特点开展有侧重、明确目标、突出重点、分步实施的就业指导策略。对大一新生来说，应重点指导他们如何适应新的大学生活，教育学生树立职业生涯概念，培养职业意识。大二应侧重于教育学生正确认识和完善自己，激发学生对专业课的兴趣，建立合理的知识结构，提高综合素质。大三应侧重指导学生了解当前就业市场环境，增加学生与社会的接触机会，开展多种形式的社会实践活动，为就业打下坚实的基础。大四应重点加强择业技巧方面的指导，调整就业心态，帮助大学生分析就业形势，研究国家及地方就业政策，引导大学生适应社会，引导毕业生到基层、到祖国最需要的地方就业。
3.树立个性化的就业指导意识
由于大学毕业生的性格、兴趣、能力特征、家庭背景不尽相同，如果辅导员采用千篇一律的就业指导方法，其效果往往不尽如人意。因此，辅导员要量体裁衣地对学生进行职业指导。高校辅导员作为大学生最直接的管理者与服务者，经常与学生接触，容易与学生沟通，易得到学生的信任，较熟悉和了解每个学生的家庭背景、性格特点、专业能力、综合素质等。要根据各种就业信息，分析大学生个体与就业信息的匹配情况，充分发挥主观能动性，针对不同大学生开展有效的个性化就业指导与服务，为大学生就业出谋划策、保驾护航，使大学生在就业过程中少走弯路。
4.树立全方位的就业信息服务意识
广泛收集更多更好的就业信息并反馈给毕业生，是做好就业指导工作的重中之重。一方面要全方位收集就业信息，另一方面要增加信息发布途径，完善大学生就业服务。
(1)全方位收集就业信息。高校辅导员要充分发挥主观能动性，通过各种渠道、采取多种方式收集就业信息，如利用网络平台、招聘会、就业QQ群等资源收集各类信息。例如，经常浏览各用人单位的招聘网页、各相关院校的BBS就业资讯网。高校辅导员还应利用专业教师的人脉资源、校友资源，亲自深入企业单位与人事部门进行沟通，深入各行各业挖信息、找岗位，特别要主动加强与行业协会、教育局及工商联的联系，针对中小企业、民营企业和岗位需求潜力较大的行业、地区、单位收集需求信息，形成全方位的就业信息网络。
(2)增加信息发布途径，完善大学生就业服务。对于即将毕业的大四学生来说，这一年有专业实习、毕业论文写作、找工作等一系列任务，他们在学校集中的机会很少，如何将收集到的信息及时准确发布，这是许多高校辅导员就业指导工作中面临的首要问题。而就业信息发布得充分、及时能有效地帮助学生进行合理的选择。目前，淮阴工学院的信息发布途径分为两大类：一是利用传统纸介质发布信息，如校园宣传栏发布就业信息等；二是网络信息发布，如通过校园就业网、班级QQ群、博客、邮件等这些学生喜闻乐见的形式发布信息。另外，学校通过手机短信、飞信等发布就业信息也可以取得满意的效果。总之，高校辅导员只有综合运用以上几种就业信息发布途径，相互补充，方能做到就业信息及时、便捷地发布到学生手上，为学生提供优质的就业服务。
5.跟踪调查意识
往届毕业生的就业资料是辅导员开展就业指导工作丰富和宝贵的资源。与毕业生保持必要的联系、定期对已就业学生的思想、业务能力、单位评价进行回访与统计是高校辅导员就业指导工作中的重要组成部分。通过这样的跟踪调查与回访，有助于发现典型，进行信息的传递，不仅可以使毕业生关注母校的发展，同时也激发了他们热爱母校的热情，也有利于辅导员及时准确地收集用人单位对毕业生的意见，以便总结经验，增强今后就业指导工作的说服力。
参考文献：
[1]范威，孙宁，发挥辅导员优势，帮助大学生树立正确的就业观[J]，时代教育，2010，(1)：17
[2]林静，充分发挥辅导员在大学生就业指导中的作用[J]，文教资料，2009，(4)：163－165
[3]翁炎泉，高校辅导员在大学生就业工作中的角色与作用分析[J]，东莞理工学院学报，2010，17(2)
[4]姜霞，浅谈大学生如何树立正确的就业观[J]，武汉船舶职业技术学院学报，2009，(6)：46－48
[5]刘红斌，浅谈辅导员如何做好学生就业指导工作[J]，商场现代化，2010，(10)：165－166
(责任编辑：王祝萍)
关键词：辅导员；大学生；就业指导
近年来，随着我国经济、社会的发展，高等教育已经从精英教育转为普及教育。随着大学毕业生人数剧增，加上全社会严峻的就业形势，高校毕业生的就业压力也日益突出。如何做好毕业生的就业工作，党、国家、各级地方政府以及高校都面临考验。高校辅导员作为从事学生思想政治教育工作与管理的教师，是高校从事就业指导工作的重要成员，对大学生的就业指导可以起到积极的作用。
一、辅导员参与大学生就业指导工作的有利条件
高校辅导员作为大学教师中的特殊群体，是学生最直接的管理者与服务者。辅导员的工作涉及学生的方方面面。通过与大学生朝夕相处，辅导员能够掌握每个学生的个性特点，熟悉学生的心理特征，了解学生的现实表现与能力素质。辅导员可以在三个方面发挥自己的就业指导优势，下面逐一进行介绍。
1.辅导员的角色优势
当前，高校辅导员一般由刚毕业不久的青年教师担任，他们不仅在知识背景、年龄、生活阅历等方面和大学生比较相近，而且有的教师甚至与学生有着相同或者相似的专业背景，这就为拉近辅导员与大学生之间的心理距离创造了有利的条件。除此之外，由于辅导员工作的特殊性，他们一般住在学生公寓，与学生朝夕相处，这样可以使师生之间更多地以“朋友”的身份展开交往活动。另外，辅导员通过走访宿舍、开班会、第二课堂活动等方式经常深入到学生中间，熟悉学生的心理特征，这种教师和管理人员的双重身份在学生中有广泛而深远的影响，使辅导员可以更直接、更便捷地与学生进行交流，从而较易走进大学生的内心深处，赢得大学生的信任。
2.将就业指导融入常规工作具有效率优势
辅导员的常规工作是学生的思想政治教育。毕业生就业指导是各高校学生工作的一项重要内容，这也是大学生所关心的敏感问题。因此，辅导员在日常工作中，可以将就业指导工作融入到学生日常教育管理之中，把就业指导与思想政治教育相结合，这样做可以很好地把就业指导作为辅导员进行思想政治教育的切入点，不仅能提高日常工作的效率，抓住学生的兴奋点，也有助于增强就业指导的实效性，更有助于尽早地让学生意识到就业问题，以达到就业的预期目标。
3.就业指导具有针对性优势
辅导员的工作不仅包括学生的思想政治教育，还包括学生的日常教育管理。他们长时间与学生接触，对每个学生的性格特点、专业能力、综合素质、家庭状况等各方面都有一定的了解，有利于辅导员根据每个学生的特点，帮助学生转变就业观，开展个性化的就业指导，制定科学的职业规划，提高学生就业竞争力，实现顺利就业，增强了就业指导的针对性。
二、辅导员做好大学生就业指导工作的几点建议
1.积极开展大学生就业思想教育工作，改变就业观念
受传统观念的误导，大学生往往认为留在大城市、大单位才能体现自己的人生价值，因此在择业过程中他们一味地追求物质待遇和地域条件，挑地区，选单位，好高骛远，重名利，轻事业，轻奉献，缺少艰苦奋斗的精神和强烈的责任感、使命感。这些因素造成了当代大学生就业价值取向的偏差，就业观念陈旧，难以适应当今就业形势的需要。因此，高校辅导员应积极主动地帮助大学生从思想上转变就业观念，使他们充分意识到高等教育的大众化已经让大学生成为“具备知识的普通劳动者”，从而淡化其特殊性与白领意识，减少其优越感，做好到基层、到艰苦地区、到非国有中小型企业就业的思想准备，树立“先求生存，后谋发展”的自主观念，把追求个人发展与服务社会有机结合起来，根据社会需要来选择和调整自我的职业发展路径，积极主动就业。
2.树立全程化的就业指导意识
就业指导工作是一项系统化的长期工程，而不是一朝一夕之事。辅导员在进行就业指导工作时要树立全程化的就业指导理念，将就业指导工作贯穿于学校教育的全过程。辅导员要根据各个年级学生的身心特点开展有侧重、明确目标、突出重点、分步实施的就业指导策略。对大一新生来说，应重点指导他们如何适应新的大学生活，教育学生树立职业生涯概念，培养职业意识。大二应侧重于教育学生正确认识和完善自己，激发学生对专业课的兴趣，建立合理的知识结构，提高综合素质。大三应侧重指导学生了解当前就业市场环境，增加学生与社会的接触机会，开展多种形式的社会实践活动，为就业打下坚实的基础。大四应重点加强择业技巧方面的指导，调整就业心态，帮助大学生分析就业形势，研究国家及地方就业政策，引导大学生适应社会，引导毕业生到基层、到祖国最需要的地方就业。
3.树立个性化的就业指导意识
由于大学毕业生的性格、兴趣、能力特征、家庭背景不尽相同，如果辅导员采用千篇一律的就业指导方法，其效果往往不尽如人意。因此，辅导员要量体裁衣地对学生进行职业指导。高校辅导员作为大学生最直接的管理者与服务者，经常与学生接触，容易与学生沟通，易得到学生的信任，较熟悉和了解每个学生的家庭背景、性格特点、专业能力、综合素质等。要根据各种就业信息，分析大学生个体与就业信息的匹配情况，充分发挥主观能动性，针对不同大学生开展有效的个性化就业指导与服务，为大学生就业出谋划策、保驾护航，使大学生在就业过程中少走弯路。
4.树立全方位的就业信息服务意识
广泛收集更多更好的就业信息并反馈给毕业生，是做好就业指导工作的重中之重。一方面要全方位收集就业信息，另一方面要增加信息发布途径，完善大学生就业服务。
(1)全方位收集就业信息。高校辅导员要充分发挥主观能动性，通过各种渠道、采取多种方式收集就业信息，如利用网络平台、招聘会、就业QQ群等资源收集各类信息。例如，经常浏览各用人单位的招聘网页、各相关院校的BBS就业资讯网。高校辅导员还应利用专业教师的人脉资源、校友资源，亲自深入企业单位与人事部门进行沟通，深入各行各业挖信息、找岗位，特别要主动加强与行业协会、教育局及工商联的联系，针对中小企业、民营企业和岗位需求潜力较大的行业、地区、单位收集需求信息，形成全方位的就业信息网络。
(2)增加信息发布途径，完善大学生就业服务。对于即将毕业的大四学生来说，这一年有专业实习、毕业论文写作、找工作等一系列任务，他们在学校集中的机会很少，如何将收集到的信息及时准确发布，这是许多高校辅导员就业指导工作中面临的首要问题。而就业信息发布得充分、及时能有效地帮助学生进行合理的选择。目前，淮阴工学院的信息发布途径分为两大类：一是利用传统纸介质发布信息，如校园宣传栏发布就业信息等；二是网络信息发布，如通过校园就业网、班级QQ群、博客、邮件等这些学生喜闻乐见的形式发布信息。另外，学校通过手机短信、飞信等发布就业信息也可以取得满意的效果。总之，高校辅导员只有综合运用以上几种就业信息发布途径，相互补充，方能做到就业信息及时、便捷地发布到学生手上，为学生提供优质的就业服务。
5.跟踪调查意识
往届毕业生的就业资料是辅导员开展就业指导工作丰富和宝贵的资源。与毕业生保持必要的联系、定期对已就业学生的思想、业务能力、单位评价进行回访与统计是高校辅导员就业指导工作中的重要组成部分。通过这样的跟踪调查与回访，有助于发现典型，进行信息的传递，不仅可以使毕业生关注母校的发展，同时也激发了他们热爱母校的热情，也有利于辅导员及时准确地收集用人单位对毕业生的意见，以便总结经验，增强今后就业指导工作的说服力。
参考文献：
[1]范威，孙宁，发挥辅导员优势，帮助大学生树立正确的就业观[J]，时代教育，2010，(1)：17
[2]林静，充分发挥辅导员在大学生就业指导中的作用[J]，文教资料，2009，(4)：163－165
[3]翁炎泉，高校辅导员在大学生就业工作中的角色与作用分析[J]，东莞理工学院学报，2010，17(2)
[4]姜霞，浅谈大学生如何树立正确的就业观[J]，武汉船舶职业技术学院学报，2009，(6)：46－48
[5]刘红斌，浅谈辅导员如何做好学生就业指导工作[J]，商场现代化，2010，(10)：165－166
(责任编辑：王祝萍)