【摘 要】
：
习作是学生对语言组织能力的练习--学“习”“作”文，练“习”“作”文。对于习作而言，如何有效地提高学生的习作水平，许多专家学者、一线教师莫衷一是，但都有其理。现在通行的理
【机 构】
：
河北省唐山市滦南县程庄镇前梁小学 063500
论文部分内容阅读
习作是学生对语言组织能力的练习--学“习”“作”文，练“习”“作”文。对于习作而言，如何有效地提高学生的习作水平，许多专家学者、一线教师莫衷一是，但都有其理。现在通行的理念是提倡快乐作文，从生活中寻找乐趣，然后创设引导学生习作的乐趣。从兴趣入手，是有效地避免学生无病呻吟，做到有话可说，不畏惧习作的一种方式。然而，只提倡快乐作文的观点又有失之偏颇，这种观点认为，必须从孩子的快乐角度出发，不让孩子畏惧作文。模仿的作文势必会扼杀学生的习作积极性，机械的模仿对学生百害而无一利。这种观点虽有一定的道理，但是任何学习，必须要有一个学习的对象、模仿的对象作为地基，不可能凭空造屋瓴，没有借鉴，没有模仿，就没有一个高度的提升，也不会托起构建快乐的脊梁。
其他文献
1959年,新安江大坝建成时,建德人一定没想到,从大坝下流出的水,将来可以做出上百亿元的水产业。从70多米深的大坝底部流入新安江的水,清澈见底,水温常年保持在17℃左右。这方
皮肤瘙痒让人“抓狂”,而抓挠往往会让它变得更糟.有关医学资料总结了十种不可挠的痒.rn1.皮肤干皮肤角质层干裂会产生瘙痒,抓挠虽然能暂时解痒,却会对已经受损的表层造成更
在接受并运用新的教育理念和教学方法时,我们惊喜的发现,把艺术手段融入课堂,能让语文课堂活起来、鲜起来、亮起来! 因为艺术能给人享受,回味,所以艺术手段当然就能抓住人的心灵,眼睛,激发人的兴趣。在教学中,我们通过把语文与艺术相融合,达到了“让学生积极参与,来激活课堂”的效果。 一、把插图作为语文教学的切入点 语文课本前的插图,是教学中的丰富资源。从教学的环节上看,预习、上课、练习、辩论
摘 要 关于整体国际发展形势下的网络舆情研究内容比较宽泛，但实际涉及的高校网络舆情的研究工作则比较浅，必要的结论普遍性意义不够深刻，同时缺乏必要的系统模式支持。针对不同网络论坛的公开效果以及相关的信息搜集，保证论坛主体的明确态度，需要进行必要的舆情研究中心，对于高校德育工作的细节进行细致的分析，确保必要的预测效果的提升，保证整体的教育工作质量上升到一定的水准。 关键词 微时代 高校德育工作 网络
对创新的理解我也有许多疑惑的地方。最近我看了一本美国人写的《民主新论》一书 ,提到了创新的不易。他说 ,每一个人都想为他这一代人创造一些东西 ,对前一代人作某些否定 ,
随着社会不断进步,城市的交通建设工程也变得越来越重要,对其掌握的技术要求也越来越严格。随着人们经济水平的提高,出行也越来越多,从而对交通质量也有了较高的要求,因此,有
宋伟,笔名宋一苇,男,出生于1957年,文学硕士,哲学博士,辽宁大学文学院教授、博士生导师,中国中外文艺理论学会理事、中国图书评论学会理事、《中国图书评论》常务编委、辽宁
宇宙是如何生成的？这是世界各文明古国以创世神话形式探讨的共同问题。从《老子》的“朴”（葫芦）到古希腊神话的“卡俄斯”再到印度神话的“金蛋”，都不谋而合指向“混沌”也就是