论文部分内容阅读
随着信息技术的迅猛发展,工科院校传统教学设计的教育模式已满足不了现代教学的需要,在现代信息技术条件下教学设计应该具有新的特征和教学要素。本文以教学对象为设计的出发点,明确教育信息化环境下教学设计的目的,以学习理论和教学理论为教学设计科学决策的依据,以设计过程和教学效果为教学设计的评价,对我国现有教育信息化环境下的教学设计进行探讨。