【摘 要】
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本文以访谈及问卷作为一手资料获得的来源方式，结合文献综述，采用观察法、比较法，基本还原泰国汉语师范生的基本的培养模式，在描述现状基础上对目前泰国汉语师范生的几种培养模式
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本文以访谈及问卷作为一手资料获得的来源方式，结合文献综述，采用观察法、比较法，基本还原泰国汉语师范生的基本的培养模式，在描述现状基础上对目前泰国汉语师范生的几种培养模式存在的不足进行了分析，认为几类培养模式存在着理论与实践、知识结构、学识学量三方面的比例不合理及师范生教学效果评估方式有待改进的问题，并提出中外多层次多方式合作、改革目前课程模块、加强泰国汉语师范生硬性课程建设等建议．
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